[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59873-es":3,"doc-seo-59873-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59873,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","La Etnomedicina PÏÑÏDYE’ En La Nación Mosetén De Covendo","Guía didáctica para docentes sobre la etnomedicina PÏÑÏDYE’ del pueblo indígena Mosetén de Covendo, destinada a fortalecer aprendizajes a partir de referentes culturales propios. Presenta información sobre saberes de curación, elementos usados en la curación (plantas, insectos, partes de animales y piedras), enfermedades comunes y remedios, y escenarios donde se recolectan insumos medicinales. También aborda roles comunitarios, religiosidad y tradición oral vinculadas al tratamiento de males espirituales, con sugerencias metodológicas y participación familiar y de sabios.","LaEtno medicina  \nPÏÑÏDYE’  \nEN LA NACIÓN MOSETÉN DE COVENDO  \nBolivia -Ecuador - Perú  \neibamaz  \nEducación Intercultural Bilingue UNICEF - Finlandia  \nPrograma Académico PROEIB Andes-UMSS  \nPueblo Mosetén de Covendo Proyecto EIB AMAZ Primera edición 2011.  \nDepósito Legal:  \n Organización Indígena Organización del Pueblo Indígena Mosetén (OPIM)  \nEquipo de investigación UMSS-PROEIB Andes Coordinador Fernando Prada Ramírez Coordinador de campo Amilcar Zambrana Balladares Juan José Bellido Cintya Rus Ledezna Investigadores Juan Huasna Bozo (OPIM)  \nAbel Maito Canare (OPIM) Ana Evi Sulcata Guzmán (UMSS) Marco Antonio Alcalá Cuba (UMSS)  \nCoordinación general y asistencia técnica UNICEF Adán Pari Rodríguez  \nRevisión de la escritura mosetén Juan Huasna Bozo Abel Maito Canare  \nApoyo financiero Cooperación del Gobierno de Finlandia UNICEF  \nEdición  \nNairaTerceros Paz Diseño y diagramación Daniela Saavedra Prada Fotos  \nAna Evi Sulcata Marco Antonio Alcalá Amilcar Zambrana Elder Villarroel Vargas  \nEl presente trabajo fue realizado en el marco del acuerdo firmado entre UNICEF y la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), por medio del PROEIB Andes, con fondos del gobierno de Finlandia.  \nEsta guía es propiedad del pueblo Mosetén de Covendo. Se permite la reproducción total o parcial de este libro sólo cuando no tenga fines comerciales ni de lucro, citando siempre la fuente.  \nLaEtno medicina  \nPÏÑÏDYE’  \nEN LA NACIÓN MOSETÉN DE COVENDO  \nPresentación  \nEstimado profesor:  \nEsta Guía Didáctica tiene la finalidad de apoyarle en su práctica pedagógica y ayudarle a desarrollar mejores aprendizajes en sus estudiantes a partir de sus propios referentes culturales. En la guía podrá encontrar información sobre los conocimientos concernientes a la actividad productiva de “la etnomedicina” del pueblo indígena Mosetén; además de sugerencias metodológicas para incluir estos saberes en el desarrollo de las clases y de esa forma afianzar en los estudiantes los saberes propios de su cultura y el conocimiento de nuevos saberes relacionados con las competencias escolares.  \nIgualmente, consideramos que es importante fortalecer la identidad sociocultural y lingüística de niñas y niños del pueblo mosetén, por ello muchas actividades pedagógicas sugeridas involucran la participación de la familia, sabios y otros miembros de la comunidad, quienes son actores fundamentales en los procesos educativos comunales y con su experiencia y conocimientos, contribuirán al desarrollode aprendizajes significativos en los estudiantes.  \nNuestra intención es brindarle información sistematizada sobre saberes, tecnologías, tradiciones, mitos, ritos y valores, queen el pueblo mosetén se practican durante la actividad productiva de “la etnomedicina”, de modo que usted cuente con elementos propios de la cultura local que sirvan de base en su práctica pedagógica y contribuyan a lograr una educación de mejor calidad para los niños de su escuela.  \nSabiendo que la labor docente es una actividad de gran importancia y responsabilidad para formar ciudadanos que contribuyan a construir una mejor sociedad, esperamos que esta guía pueda serle útil, no como un libro de texto, sino como referente para planificar sus clases de forma más creativa y pertinente a la realidad sociocultural y lingüística del pueblo mosetén.  \nContenido  \nINTRODUCCIÓN  \nUNIDAD 1  \nELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LA CURACIÓN 8  \n• Transmisión de conocimientos medicinales 8  \n• Partes medicinales de las plantas 9  \n• Insectos que curan 14  \n• Sugerencias metodológicas 15  \n• Partes de animales utilizadas en la medicina 17  \n• Piedras que curan 19  \n• Formas de conservar las plantas y grasas de animales 20  \nUNIDAD 2  \nLAS ENFERMEDADES Y SUS REMEDIOS 21  \n• Las enfermedades más comunes 21  \n• Remedios usados para curar las enfermedades 23  \n• Sugerencias metodológicas 24  \n• Normas y tratamientos 25  \n• Clases de remedios 29  \n• Sugerencias metodológicas 30  \nUNIDAD 3  \nESCENARIOS DE LA ETNOMEDICINA 31  \n• Lugare","cbCaiqBkRgN8wfZ5","https://ap.wps.com/l/cbCaiqBkRgN8wfZ5","pdf",1984115,3,1,44,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## ¿Qué es la PÏÑÏDYE’ – etnomedicina?\n# Unidad 1: Elementos que se emplean en la curación\n## Transmisión de conocimientos medicinales\n## Partes medicinales de las plantas\n## Insectos que curan\n## Partes de animales utilizadas en la medicina\n## Piedras que curan\n## Formas de conservar las plantas y grasas de animales\n# Unidad 2: Las enfermedades y sus remedios\n## Las enfermedades más comunes\n## Remedios usados para curar las enfermedades\n## Normas y tratamientos\n## Clases de remedios\n# Unidad 3: Escenarios de la etnomedicina\n## Lugares prohibidos para los recién nacidos\n## Lugares de recolección de las plantas medicinales\n## Provisión de insumos medicinales\n# Unidad 4: Los roles en la etnomedicina\n## Tareas desempeñadas por los hombres\n## Tareas desempeñadas por las mujeres\n## Tareas desempeñadas por los bamtyi’ (niños de 8 a 13 años de edad)\n## Tareas desempeñadas por las bamsi’ (niñas de 8 a 13 años de edad)\n# Unidad 5: Religiosidad y tradición oral\n## Elementos y curación de males espirituales\n## Sueños que predicen enfermedades","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la guía didáctica para el docente?\",\"answer\":\"Apoyar la práctica pedagógica para desarrollar mejores aprendizajes a partir de los referentes culturales de los estudiantes. 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