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Incluye también contenidos sobre pronombres posesivos y partes del cuerpo humano, actividades para traducir y oraciones breves, enmarcadas en el enfoque intracultural, intercultural y plurilingüe establecido por la normativa 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Políticas Intraculturales, Intercultuales y Plurilingüismo se inicia la elaboración de la revista ‘KONEWOKINI’ en Mojeño Trinitario y Wiñay Pacha en idioma quechua. Con el único propósitode enseñar el idioma Mojeño Trinitario como una segunda lengua, a todosaquellos que deseen aprender para ellos facilitamos este material de apoyoen el aprendizaje del idioma o lengua de la amazonia del Beni-Bolivia.  \nEl pequeño trabajo contiene el alfabeto, palabras utilizando el alfabeto con imágenes, pronombres, saludos, la familia, sopa de letras como actividades, las partes del cuerpo humano, posesivos, nombre de insectos y pequeñoléxico.  \nIniciando un incursionamiento sobre el uso oficial del Mojeño Trinitario en todos los ámbitos, cumpliendo lo estipulado en la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia al igual que en la ley N° 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” donde menciona que la educación es Intracultural, Intercultural y Plurilingüe como un eje vertebrador de la nueva ley de Educación Boliviana.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente texto“VECHJIGATEVECHJIRIIWO”(Hablemos en nuestro Idioma) ha sido realizado con la finalidad de ofrecer a todo el público en general de una forma fácil y práctica donde se presenta el alfabeto, palabras del idioma Mojeño Trinitario que se relacionan con el dibujo, pequeñas actividades tomando en cuenta las aclaraciones en cada una de ellas.  \nPara ser más accesible se ha considerado el alfabeto Trinitario las propuestasmás consolidada por los propios hablantes- propuesta por el Proyecto de Educación Intercultural (PEI-TB) .  \n“WiñayPacha”  \nEs una producción del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional. Av. Arce Nº 2147  \nTeléfono: 2442144 – 2442074  \n[e-mail: winaypacha@minedu.gob.bo](e-mail: winaypacha@minedu.gob.bo)  \nMinistro De educacion :  \nRoberto Aguilar Gómez Jefe de la UPIIP: Walter Gutierrez Mena Direcciony Revision : Aurora Quinteros  \nEscritor : Florentino Noza  \nDiseñadorgrafico : Simon MercadoAruni  \nLa paz-Bolivia  \n2012  \n2 Apina  \n(Juguemos con las consonantes y palabras)  \nPtanka tamutu to taewacho to vijariono (Busca todos los pronombres singular y plural)  \n\n| E | S | H | B | L | H | L | P | M | D |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| D | T | W | E | S | I | E | G | T | U |\n| M | W | I | N | M | B | S | Y | D | E |\n| S | B | T | N | Y | A | U | D | K | N |\n| J | N | N | U | Y | M | B | E | N | O |\n| C | E | W | T | P | E | T | J | H | P |\n| E | I | T | I | I | L | O | O | I | U |\n| W | X | Z | H | T | P | E | N | I | Y |\n| D | G | T | Y | I | P | N | O | H | J |\n| X | H | T | B | G | A | E | W | Q | B |\n\nPtanka te vechjiriiqo takajugene te jma tajekono:  \n(Busca las siguientes palabras en el cuadro de sopa de letras:) eti, eno, nuti, piti, ema, eñi, esu, viti  \nPecharemcha te ‘puechjiriiwo ( Traduce en castellano las palabras queencontraste)  \n1.-Eti 1.-Ustedes 2.- 2.-  \n3.- 3.- 4.- 4.- 5.- 5.- 6.- 6.- 7.- 7.- 8.- 8.-  \nMopona 3  \nTakoyempig’ne to taewacho to vijare  \n(los pronombres pocesivos)  \n| Singular | Plural |\n| --- | --- |\n| N- “yo” | V- “nosotros” |\n| J/P- “tu” | A/ E- “ustedes” |\n| Ma- “el” (habla de hombre) | No/Na- “ellos” |\n| Ñ - “el” (habla de mujer) |  |\n| S- “ella”(para referirse a una mujer) |  |\n\nObserva los pronombres que se utilizan como prefijos traduce en castellano luego escriba completando como la muestra número 1 guiándote por las laminas pasadas  \nEjemplo:  \n1. npeno 1. Mi casa  \n2. Jpakura 2.  \n3. masipara 3.  \n4. ñunera 4.  \n[5.](5. sm)[ s](5. sm)[m](5. sm)ótsrura 5.  \n6. Vkareta 6.  \n7. Amachosira 7.  \n8. nagiyora 8.  \n4 ‘pona  \nTaejare to viog’e tamutu vye’e  \n(Partes del cuerpo humano todo posesivo)  \nNchuti  \nNchutmoko  \nNchoka  \nNgiño Nno’si  \nNjiichono’u Nug’a Nmotsipa Nug’amo Nsiri  \nNcheyo Npukumiro Njiyopuku  \nNjiimama  \nN","cbCaid8Iz5ura9r1","https://ap.wps.com/l/cbCaid8Iz5ura9r1","pdf",6972643,8,"Spanish","# Presentación\n# Introducción\n## Alfabeto y vocabulario con imágenes\n## Pronombres y saludos\n## Actividades: sopa de letras\n## Pronombres posesivos\n## Partes del cuerpo humano\n## Oraciones breves y actividades de traducción","[{\"question\":\"Qué objetivo tiene la revista KONEWOKINI?\",\"answer\":\"En la presentación se indica que el material busca enseñar el idioma Mojeño Trinitario como una segunda lengua, facilitando recursos para quienes desean aprender.\"},{\"question\":\"Qué tipo de actividades y contenidos incluye KONEWOKINI?\",\"answer\":\"Incluye alfabeto, palabras con imágenes, pronombres, saludos, familia, sopa de letras, partes del cuerpo humano, posesivos y oraciones breves con ejercicios de búsqueda y traducción.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona el contenido con el marco educativo boliviano?\",\"answer\":\"El texto señala que el uso oficial del Mojeño Trinitario se impulsa en los ámbitos de acuerdo con la Constitución y la ley N° 070, donde la educación se plantea como intracultural, intercultural y plurilingüe.\"}]","KONEWOKINI - Hablemos en nuestro Idioma - Material de apoyo para aprender el alfabeto Mojeño Trinitario (Mojeño Trinitario y Wiñay Pacha) | PDF",1789894697,12]