[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62775-es":3,"doc-seo-62775-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62775,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Concreción de la producción de conocimientos en los procesos educativos en la ESFM a través de la “Revista Estudiantil”","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la concreción de la producción de conocimientos en los procesos educativos en la ESFM mediante la “Revista Estudiantil” como instrumento de comunicación. El documento organiza un marco contextual y metodológico para delimitar la experiencia, definir objetivos y preguntas clave, y establecer técnicas e instrumentos. Integra relatos individuales de maestras y maestros, y una comparación, análisis e interpretación colectiva, orientados a comprender la transformación de la práctica educativa. Incluye productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nCONCRECIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS EN ELMESCP ATRAVÉS DE LA “REVISTA ESTUDIANTIL”, INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL EN LAS CPTE 16 DE AGOSTO, ADRIAN CASTILLONAVA BY RAFAEL PABÓN DE EL ALTO-1  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof: Armando Siñani Mamani.  \n2. Prof: Alvin Yujra Mazarro.  \n3. Profa: Leonor Palomino Arroyo.  \nTutor/a:  \nLic. Sofía Ledezma Quezada  \nLA PAZ, BOLIVIA  \n2014  \nINDICE  \nPAG.  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTORESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA INTRODUCCION .................................................................................................... 1  \nMARCO CONTEXTUAL  \n1. MARCO CONTEXTUAL .………………………………………………………………4  \n1.1. PROF. ARMANDO SIÑANI MAMANI…………………………………………………..4  \n1.2. PROF. ALVIN YUJRA MAZARRO……………………………………………………...5  \n1.3. PROF. LEONOR AMPARO PALOMINO………………………………………………7  \nMARCO METODOLOGICO  \n2. MARCO METODOLÓGICO .....................................................................................9  \n2.1. Delimitación del ambito ........................................................................................... 9  \n2.2. Delimitación de la experiencia…………………………………………………………….9  \n2.3. Objetivos de la Sistematización ...............................................................................9  \na. Objetivo Teórico ................................................................................................ 9  \nb. Objetivo Práctico ................................................................................................ 9  \n2.4. Preguntas claves de la Sistematización ................................................................ 10  \na. Preguntas Descriptivas .................................................................................... 10  \nb. Preguntas Interpretativas ................................................................................. 11  \n2.5. Técnicas e Instrumentos ................................................................................... 12  \n2.6. Cronograma de Trabajo ..................................................................................... 14  \nRELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA.  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................... 15  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestro 1. Armando Siñani Mamani ............................... 15  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestro 2. Alvin Yujra Mazarro ........................................ 26  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestra 3. Leonor Palomino Arroyo................................. 38  \nCOMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ..................................................................................................... 47  \n4.1. EXPERIENCIAS RELACIONADAS CON EL AMBITO ........................................... 48  \n4.2. EXPERIENCIA TRANSFORMADORA RELACIONADA AL MESCP ..................... 52  \n4.3. CUADERNOS UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA ............................................. 54  \nPRODUCTOS Y RESULTADOS  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .......................................................................... 63  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................... 66  \n6.1. Conclusiones ........................................................................................................ 66  \n6.2. 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