[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67265-es":3,"doc-seo-67265-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67265,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Producción de Conocimientos a Partir de Actividades de Siembra, Cosecha y Consumo de Verduras","La sistematización de una experiencia educativa aborda la baja ingesta de verduras en la Unidad Educativa “Santivañez B” mediante un huerto escolar que integra siembra, producción, cosecha y preparación de alimentos como lechuga y vaina. El trabajo busca sensibilizar a padres y estudiantes para promover el consumo por su valor nutritivo, fortaleciendo el aprendizaje con prácticas vinculadas al cuidado del suelo, riego y deshierbe. Se describen objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, planificación articulada con áreas y el rescate de valores, evidenciando cambios positivos en hábitos alimenticios y en la transformación de la práctica pedagógica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “TARATA”  \n“PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS A PARTIR DE ACTIVIDADES VIVIDAS DURANTE LA SIEMBRA, COSECHA Y CONSUMO DE VERDURAS (LECHUGA, VAINA), EN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTIVAÑEZ B”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. SARA IRIARTE ROJAS  \nTutor/a:  \nLIC. RODOLFO ARANIBAR COCA  \nCOCHABAMBA-TARATA, 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLOGICO ..................................................................................... 6  \n2.1. DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA ................................................................. 6  \n2.2. OBJETIVOS........................................................................................................... 6  \na. Objetivo teórico ............................................................................................... 6  \nb. Objetivo práctico .............................................................................................. 6  \n2.3. PREGUNTAS CLAVE DE SISTEMATIZACION ..................................................... 6  \na. Preguntas descriptivas..................................................................................... 6  \nb. Preguntas interpretativas ................................................................................. 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ........................................................................................ 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo ......................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA ...................................................................................................... 10  \n3.1. Relatos Individuales ............................................................................................. 10  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS O INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................ 25  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 41  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 42  \nBIBLIOGRAFIA .......................................................................................................... 44  \nANEXOS .................................................................................................................... 45  \nRESUMEN  \nLa sistematización de experiencia educativa vivida nace de la necesidad que tienen los estudiantes por el escaso consumo de verduras a través del Proyecto Socio Productivo, realizando un huerto escolar, que incluye la siembra, producción y cosecha en la Unidad Educativa “Santivañez B”, a partir de la experiencia se desarrolló la producción deconocimientos en distintos campos y áreas.  \nEl objetivo de este trabajo es sensibilizar y concientizar a los padres de familia y estudiantes al consumo de verduras por su valor nutritivo. Esta concientización parte de la capacidad de producir su propio alimento y las ventajas que ofrece esta actividad.  \nLos estudiantes se sintieron felices con la experiencia vivida por la siembra, cosecha yconsumo de nuestro huerto escolar, con mayor ímpetu en las verduras, las actividades del cuidado, riego y deshierbe formaron también parte de las actividades. Otro aspecto aresaltar fue la preparación de las ensaladas y la convivencia como parte importante de las actividades, posterior a la producción del alimento.  \nA través de nuestra experiencia nosotros pudimo","cbCaiodhbUyHM31O","https://ap.wps.com/l/cbCaiodhbUyHM31O","pdf",1304883,4,1,68,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLOGICO\n## DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA\n## OBJETIVOS\n## PREGUNTAS CLAVE DE SISTEMATIZACION\n## Técnicas e Instrumentos\n## Cronograma de Trabajo\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA\n## Relatos Individuales\n# COMPARACIÓN, ANALISIS O INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFIA\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Sensibilizar y concientizar a padres de familia y estudiantes para 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