[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-135164-es":3,"doc-seo-135164-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},135164,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","InVisibilidades - 2 - Artículo de actualización","La transformación hacia una ciudadanía democrática requiere una educación que desarrolle una mirada crítica, especialmente en el entorno audiovisual. El texto plantea actividades permanentes de indagación, comprensión, deconstrucción y transformación en todas las etapas del sistema educativo. A través de producciones cercanas a los jóvenes, se propone un debate activo sustentado en el análisis narratológico de Bob Esponja, atendiendo a valores y estereotipos sociales. La propuesta culmina o se desarrolla mediante un taller creativo y un estudio de caso con alumnado de primaria.","InVisibilidades (2012) 2: 59-68 DOI 10.24981.16470508.2.8  \nTdeelevsdsilnEdyCuucaltcira Vn Asuatístilc. Laas posibilidades de la serie infantil Bob Esponja Televisão e Cultura Visual. As possibilidades da série infantil Bob Esponja a partir da Educação Artística. Television and Visual Culture. The possibilities of the cartoon series SpongeBob from Art Education.  \nRafael Marfil Carmona y Pedro David Chacón Gordillo  \nUniversidad de Granada.  \n[rmarfil@ugr.es | pchacon@ugr.es](rmarfil@ugr.es | pchacon@ugr.es)  \nEsta propuesta didáctica fue presentada en el I Congreso Internacional Arte, Ilustración y Cultura Visual, celebrado en Granada (España), del 3 al 6 de noviembre  \nde 2010.  \nAgradecimientos: A Aldeas Infantiles SOS de Granada, por hacer posible una pri  \nmera aproximación y puesta en práctica de nuestra idea.  \nTipo de artigo: Artículo de actualización.  \nRESUMEN  \nLa transformación hacia una ciudadanía democrática necesita una educación que fomente una mirada crítica. Más aún cuando se trata del entorno audiovisual.  \nIndagar, comprender, deconstruir y transformar deben ser actividades permanentes en cualquier etapa del sistema educativo. Por otra parte, nadamás significativo en la enseñanza que acercarnos a la comprensión del mundo, a la desmitificación cultural y a la búsqueda de identidades culturales desde producciones audiovisuales cercanas a los jóvenes, como es el caso de los videojuegos o de las series televisivas de éxito. Siguiendo esa línea de trabajo, el presente texto propone un debate activo, basado en el análisis narratológico de Bob Esponja, reflexionando también sobre valores y estereotipos sociales. Una actividad que puede culminar o desarrollarse a través del proceso creativo en un pequeño taller, relacionado con la idea del héroe, del que se expone un pequeñoestudio de caso basado en una experiencia didáctica con alumnado de primaria.  \nPalabras clave: Cultura Visual, Educación Mediática, series de televisión, Anima  \nción audiovisual, narrativa audiovisual.  \nREVISTA IBERO-AMER ICANA DE PESQU ISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES  \n\\#2    \nISSN 1647-0508  \nJaneiro 2012 | Televisión y Cultura Visual | Rafael Marfil Carmona / Pedro David Chacón Gordillo |59  \n\\#2  ISSN 1647-0508  \nREVISTA IBERO-AMER ICANA DE PESQU ISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES  \nRESUMO  \nA transformação para uma educação para a cidadania democrática deve promover um olhar crítico, especialmente quando se trata do meio ambiente visual. Inquirir, compreender, desconstruir e transformar as actividades em curso deveacontecer em qualquer fase do sistema de ensino. Por outro lado, nada maissignificativo no ensino que aproximarmo-nosà compreensão do mundo, à desmistificação cultural e à procura das identidades culturais desde as produções audiovisuais para os próximas dos jovens, como jogos de vídeo ou as séries infantis de sucesso na TV. Deste modo, este trabalho propõe um debate ativo, com base na análise narratológica de Bob Esponja, refletindo também sobre os valores eestereótipos sociais. Uma atividade que pode culminar ou desenvolver-se através do processo criativo num pequeno ”Atelier de heróis”, do qual se dá conta num pequeno estudo de caso.  \nPalavras-chave: Cultura Visual, Media Education, séries de TV, animação audiovisual, audiovisual narrativa.  \nABSTRACT  \nTransformation into a democratic citizenship requires an education which fostersa critical eye. Especially when referring to the audiovisual environment. Inquiring, understanding, deconstructing and transforming must be ongoing activities in every stage of the educational system. On the other hand, there is nothing more significant in teaching than approaching the understanding of the world, cultural demystification and the pursuit of cultural identities through audiovisual productions which are close to the youth, such as video games or successful TV series. This paper aims for an active debate, based on the narrative analysis of SpongeBob, also reflecting on values and soci","cbCaiv6ys7Yc80xL","https://ap.wps.com/l/cbCaiv6ys7Yc80xL","pdf",2713289,3,1,10,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Propuesta didáctica y debate activo\n## Análisis narratológico de Bob Esponja\n## Valores, estereotipos e identidades culturales\n# Actividad creativa y taller\n## Estudio de caso con alumnado de primaria","[{\"question\":\"¿Qué papel cumple la educación crítica en el entorno audiovisual según el texto?\",\"answer\":\"La educación debe fomentar una mirada crítica y promover indagar, comprender, deconstruir y transformar de manera continua en todas las etapas educativas.\"},{\"question\":\"¿En qué se basa la propuesta del debate activo?\",\"answer\":\"Se sustenta en el análisis narratológico de Bob Esponja, incorporando la reflexión sobre valores y estereotipos sociales.\"},{\"question\":\"¿Cómo se desarrolla la actividad y qué evidencias presenta el documento?\",\"answer\":\"Puede culminar o desarrollarse mediante un proceso creativo en un taller relacionado con la idea del héroe, acompañado por un pequeño estudio de caso con alumnado de primaria.\"}]","InVisibilidades - 2 - Artículo de actualización | PDF",1787306077,15,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"invisibilidades-2-update-article","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/invisibilidades-2-update-article/135164/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-31","2026-08-21",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Qué papel cumple la educación crítica en el entorno audiovisual según el texto?","Question",{"text":76,"@type":77},"La educación debe fomentar una mirada crítica y promover indagar, comprender, deconstruir y transformar de manera continua en todas las etapas educativas.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿En qué se basa la propuesta del debate activo?",{"text":81,"@type":77},"Se sustenta en el análisis narratológico de Bob Esponja, incorporando la reflexión sobre valores y estereotipos sociales.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Cómo se desarrolla la actividad y qué evidencias presenta el documento?",{"text":85,"@type":77},"Puede culminar o desarrollarse mediante un proceso creativo en un taller relacionado con la idea del héroe, acompañado por un pequeño estudio de caso con alumnado de primaria.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]