[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69716-es":3,"doc-seo-69716-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69716,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Introducción","La introducción presenta la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento en un contexto educativo en constante cambio, orientado a la actualización profesional permanente. Se fundamenta que el trabajo por competencias promueve el pensamiento crítico y creativo, favorece la resolución de problemas y sostiene el aprendizaje continuo mediante la autoformación a lo largo de la vida. El texto organiza el material en seis capítulos: conceptos básicos y modelos, habilidades pre-reflexivas, analíticas, críticas y creativas, además de ejercicios para la transferencia y mejora de tareas.","Introducción  \nINTRODUCCION  \nLas habilidades de pensamiento constituyen hoy en día una de las prioridades yretos de la educación en el contexto de un mundo en constante cambio que demanda actualización profesional permanente y en donde es necesario formar a los estudiantes en los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para lograr un pensamientológico, crítico y creativo que propicie la adquisición y generación de conocimientos, laresolución de problemas y una actitud de aprendizaje continuo que permita la autoformación a lo largo de toda la vida.  \nLas competencias para el desarrollo de las habilidades de pensamientoencuentran su justificación como una experiencia de aprendizaje que pretende hacer conciencia en los estudiantes de la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo a lo largo de su trayectoria escolar, lo que implica que cada estudiante ha de contribuir a tal fin utilizando sus habilidades de pensamiento encada una de las experiencias educativas que cursa y haciendo transferencia a la vida cotidiana, personal y posteriormente, profesional.  \nLo anterior implica la total participación en la práctica de ejercicios básicos, actividades de autoevaluación y coevaluación que les permitirán desarrollar y potencializar habilidades de pensamiento con apertura, disposición, compromiso y autoconfianza a través del enfoque de competencias. Para lograr tal fin, el material del participante se ha dividido en seis capítulos: El primer capítulo aborda los conceptos básicos en el desarrollo de las habilidades de pensamiento, presenta el modelo y la bitácora COL2 , el concepto de las habilidades de pensamiento y su transferencia a la vida cotidiana.  \nEl segundo capítulo presenta las habilidades básicas de pensamiento o primer nivel pre-reflexivo de COL1 ; dichas habilidades son útiles para la vida cotidiana y constituyen un puente para el desarrollo de habilidades analíticas. Se revisan los procesos mentales de: observación, descripción, comparación, relación y clasificaciónentre otras.  \n1 COL; es un modelo metodológico didáctico diseñado y propuesto para pensar mejor, significa Comprensión Ordenada del Lenguaje, presentado por el Mtro. Ariel Félix Campirán Salazar, Facultad de Filosofía, U.V.  \nCompetencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento  \nIntroducción    \nEl capítulo tres corresponde a las habilidades analíticas de pensamiento osegundo nivel de COL; dichas habilidades son útiles para realizar estudios y tareas en donde es importante la reflexión y el manejo del todo a través del análisis de las partes que lo componen. Se revisan conceptos tales como autobservación, juicio, inferencia, argumentación y la estrategia didáctica de la bitácora orden de pensamiento, la cual constituye un método que ayuda a pensar analíticamente conorden, precisión, rigor lógico y epistémico.  \nEl en el capítulo cuatro, se revisan las condiciones que favorecen a lashabilidades críticas y creativas de pensamiento, las cuales se corresponden con el tercer nivel de COL; son útiles para pulir, refinar y perfeccionar una tarea, se revisan conceptos tales como hemisferios cerebrales, tipos de pensamiento y la creatividad. Por último en el capítulo cinco se incluyen cien ejercicios que refuerzan el marco teórico de la guía y permiten la transferencia para el desarrollo de las habilidades de pensamiento.  \nEsta guía recopila ideas y propuestas de algunos maestros integrantes de la Academia Estatal del THPCyC. Así que nos permitimos agradecer a los maestros: Federico Rafael Arieta Pensado, Facultad de Filosofía; Rossana Bigurra de la Hoz, Facultad de Psicología; Virginia Carbajal Jiménez, Facultad Ciencias Admtvas y Sociales; Gilda Catana López, Facultad de Bioanálisis; Verónica Patricia Frías Sánchez, Facultad Ciencias Admtvas y Sociales; Juana Pérez Vega, Facultad de Nutrición; Noemí Macedonio Toledo, Facultad de Trabajo Social; Rebeca Hernández Arámburo, Facultad de Psicología; Juan Carlos Arias V","cbCaiiKHB7qFYxKp","https://ap.wps.com/l/cbCaiiKHB7qFYxKp","pdf",29025,4,1,2,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Enfoque por competencias y transferencia\n## Organización del material en capítulos\n## Agradecimientos y aportaciones","[{\"question\":\"¿Por qué se consideran prioritarias las habilidades de pensamiento en la educación actual?\",\"answer\":\"Porque el mundo exige actualización profesional permanente y porque estas habilidades permiten adquirir y generar conocimientos, resolver problemas y mantener una actitud de aprendizaje continuo.\"},{\"question\":\"¿En qué se basa la justificación de las competencias para desarrollar habilidades de pensamiento?\",\"answer\":\"En una experiencia de aprendizaje que fomenta la conciencia sobre el pensamiento crítico y creativo durante toda la trayectoria escolar, mediante la participación del estudiante y la transferencia a la vida cotidiana, personal y profesional.\"},{\"question\":\"¿Cómo está organizado el material en capítulos?\",\"answer\":\"Se divide en seis capítulos: conceptos básicos y transferencia; habilidades pre-reflexivas (observación, descripción, comparación, relación y clasificación); habilidades analíticas (autobservación, juicio, inferencia, argumentación y bitácora); condiciones para pensamiento crítico y creativo; y cien ejercicios para reforzar el marco teórico y facilitar la transferencia.\"}]",1784016442,3,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":84,"head_meta":86,"extra_data":88,"updated_unix":28},"introduction","",{"@graph":36,"@context":83},[37,51,66],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,49],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":22},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":29},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":50,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/introduction/69716/",{"url":50,"name":13,"@type":52,"author":53,"headline":13,"publisher":55,"fileFormat":58,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":59,"datePublished":60,"encodingFormat":58,"isAccessibleForFree":61,"interactionStatistic":62},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":54},"Person",{"url":41,"name":56,"@type":57},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-14",true,{"@type":63,"interactionType":64,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":65},"ViewAction",{"@type":67,"mainEntity":68},"FAQPage",[69,75,79],{"name":70,"@type":71,"acceptedAnswer":72},"¿Por qué se consideran prioritarias las habilidades de pensamiento en la educación actual?","Question",{"text":73,"@type":74},"Porque el mundo exige actualización profesional permanente y porque estas habilidades permiten adquirir y generar conocimientos, resolver problemas y mantener una actitud de aprendizaje continuo.","Answer",{"name":76,"@type":71,"acceptedAnswer":77},"¿En qué se basa la justificación de las competencias para desarrollar habilidades de pensamiento?",{"text":78,"@type":74},"En una experiencia de aprendizaje que fomenta la conciencia sobre el pensamiento crítico y creativo durante toda la trayectoria escolar, mediante la participación del estudiante y la transferencia a la vida cotidiana, personal y profesional.",{"name":80,"@type":71,"acceptedAnswer":81},"¿Cómo está organizado el material en capítulos?",{"text":82,"@type":74},"Se divide en seis capítulos: conceptos básicos y transferencia; habilidades pre-reflexivas (observación, descripción, comparación, relación y clasificación); habilidades analíticas (autobservación, juicio, inferencia, argumentación y bitácora); condiciones para pensamiento crítico y creativo; y cien ejercicios para reforzar el marco teórico y facilitar la transferencia.","https://schema.org",{"og:url":50,"og:type":85,"og:title":13,"og:site_name":56,"og:description":14},"article",{"robots":87,"canonical":50},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":90},[91,96,100,104,108,110,114,118,122,126],{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":94,"slug":95},39,"Cómic",60,"comic",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":98,"show_sort_weight":94,"slug":99},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":102,"show_sort_weight":94,"slug":103},38,"Examen","exam",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":94,"slug":107},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":94,"slug":109},"research-report",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":94,"slug":113},37,"Literatura","literature",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":94,"slug":117},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":120,"show_sort_weight":94,"slug":121},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":124,"show_sort_weight":94,"slug":125},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":128,"show_sort_weight":94,"slug":129},24,"Tecnología","technology"]