[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-43597-es":3,"doc-seo-43597-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},43597,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",38,"Examen","Introducción y objetivos del libro de lectura elemental del coreano","El documento presenta la introducción, prólogo y objetivos de un libro de lectura elemental del coreano orientado a estudiantes principiantes. El enfoque prioriza técnicas para leer textos accesibles y obtener información necesaria sobre temas básicos de la vida social, promoviendo la comprensión y un uso más productivo del conocimiento. Se detallan cinco objetivos de aprendizaje, la organización del libro en 20 capítulos y una estructura didáctica por secciones que integran vocabulario, lectura, tareas, cultura, práctica adicional y autoevaluación.","국립국어원  \n\n|  |\n| --- |\n| 11-1371028-000220-01 |\n\n초급 한국어 (읽기)  \n-스페인어 -  \n연구 책임자명김 재 욱  \n제 출 문  \n국립국어원장 귀하  \n초급 한국어 추가 현지화 개발(러시아어․스페인어) 사업 에 관하여 귀원과 체결한 연구용역 계약에 의하여 연구보고서를 작성하여 제출합니다 .  \n2010년 11월 22일  \n연구 책임자: 김재욱  \n연구 기관연구 책임자공동 연구원  \nIntroducción  \nPrólogo  \nEl Libro de Lectura Elemental del Coreano tiene como objetivo desarrollar la capacidad de lectura delos estudiantes principiantes del idioma coreano. Los estudiantes de nivel elemental necesitan técnicas para leer textos fácilmente accesibles y para obtener informaciones necesarias sobre los temas básicos en la vida social. Por dicha razón, este libro pretende maximizar el dominio del coreano de los estudiantes para que puedanobtener informaciones necesarias leyendo los textos en coreano. Sin embargo, no cuentan con el objetivo de convertir este conocimiento adquirido para un fin o habilidad productiva (especializada) . Este libro ofrececonocimientos sobre la lectura para mejorar la capacidad productiva de los estudiantes, y además tendrá textos adicionales y otros temas para el aprendizaje del idioma.  \nObjetivos  \n1. Los estudiantes podrán entender y usar vocabularios y estructuras que se encuentran en las oraciones, yaprender los temas familiares y predecibles de la vida cotidiana.  \n2. Los estudiantes podrán entender ideas concretas sobre sí mismos, su familia y su vida cotidiana en una ovarias oraciones en el contexto informal.  \n3. Los estudiantes podrán leer y entender los textos que necesitan saber para la vida cotidiana, entre ellos, lasseñales, los anuncios, tarjetas, cartas, explicaciones y descripciones.  \n4. Los estudiantes desarrollarán distintas capacidades para que a través de ellas, puedan obtener cualquierinformación que necesitan saber, lo antes posible.  \n5. Los estudiantes aprenderán a entender y usar el coreano escrito teniendo en cuenta las diferentescaracterísticas que hay con el coreano hablado.  \n Organización del libro  \n1. Las tareas están programadas para que los estudiantes puedan comunicarse en un perfecto contexto de discurso.  \n2. El texto deberá estar centrado en tareas de lectura práctica, pero también dispondrá de otras formas de material educativo para mejorar la habilidad del estudiante para llevar a cabo diferentes tareas en la vida real, tal como la lectura de señales, anuncios, tarjetas y cartas.  \n3. En vez de lecturas sólo dependientes de textos, este libro de enseñanza está diseñado para que los estudiantes puedan aprovechar su propio conocimiento mediante una lectura más eficiente.  \n4. Este libro no sólo tiene el objetivo de hacer entender perfectamente todos los textos, sino enseñar a los estudiantes diferentes habilidades para que éstos puedan obtener cualquier información que necesiten lo máspronto posible mediante la lectura rápida y el análisis detallado.  \n5. El texto contiene diferentes explicaciones sobre la cultura coreana, mediante las cuales los estudiantes podránaprender aspectos culturales relacionados sobre Corea.  \n6. Este libro de texto, pretende combinar otras habilidades del idioma con la lectura. En particular, hay ejercicios para combinar las destrezas de lectura y de escritura para que los estudiantes puedan imitar vocablos, expresiones y estructuras, y poder implementarlos por símismos.  \nContenido del texto  \nEste libro está compuesto de 20 capítulos, y cada capítulo sigue la siguiente estructura: Objetivo –Introducción – Vocabulario-Lectura de Frases-Tarea 1, 2, 3 –Cultura-Nuevas Palabras –Continuación-Autoevaluación  \nEn ‘Objetivo’ se indica el propósito de cada capítulo y también contiene una categoría con los vocabularios nuevos y la gramática básica.  \nLa ‘Introducción’ consta de dibujos y preguntas simples en coreano para despertar el interés de los estudiantes y de esa manera mejorar el resultado del aprendizaje, activando esquemas prácticos para los estudiantes.  \nEn la sección de ‘Vocabulario’, se usan las palabras y expresiones para dar a conocer el tema y clasificarlassegún su sentido, y de 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