[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71330-es":3,"doc-seo-71330-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},71330,962084925636,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Pronombres interrogativos para trabajar la comprensión oral","Este documento está diseñado para mejorar la comprensión oral a través del uso de pronombres interrogativos en español. Presenta una serie de ejercicios prácticos y ejemplos contextualizados que guían al estudiante en la identificación y el uso correcto de preguntas como \"¿Quién?\", \"¿Qué?\", \"¿Cuándo?\", \"¿Dónde?\" y \"¿Cómo?\". Los ejercicios varían la complejidad, incluyendo escenarios cotidianos como comer, bailar, ayudar en casa, correr, jugar deportes, pasear en bicicleta, disfrazarse, regar plantas y usar patinetes. Cada ejemplo se desglosa para resaltar las preguntas clave correspondientes, facilitando el aprendizaje de la estructura interrogativa y el vocabulario asociado. Las imágenes ilustran algunas de las acciones descritas, proporcionando un apoyo visual adicional. El material es ideal para estudiantes de español como lengua extranjera que buscan fortalecer sus habilidades de escucha y formulación de preguntas de manera efectiva y entretenida.","¿QUIÉN?¿CÓMO?  \n¿DÓNDE?  \n¿QUÉ?  \nAutora: Cristina González Otto @derechoavolar Imágenes por Freepik  \nJavier come a las dos, pollo con queso y pan  \n¿Quién? ¿Qué? ¿Cuando? ¿Cómo?  \nLos chicos bailan cada dos días en Cabaret.  \n¿Quién? ¿Qué? ¿Cuando? ¿Dónde?  \nJuanayuda a mamá todoslosdías a limpiar la cocina.  \n¿Quién? ¿Qué? ¿Cuando? ¿Dónde?  \nAna y Samuel, corren una vez a la semana una carrera  \nMaría Juega al Volleyball el miércoles en el colegio.  \n¿Quién? ¿Qué? ¿Cuando? ¿Dónde?  \nLos niños pasean en biciclita por el parque.  \n¿Quién? ¿Qué? ¿Cuando? ¿Dónde?  \nSanti se disfrazará mañana de indio para la fiesta de  \nCarnaval.  \n¿Quién? ¿Qué? ¿Cuando? ¿Dónde?  \nSusana riega las plantas de la terraza odos los días al  \nlevantarse.  \n¿Quién? ¿Qué? ¿Cuando? ¿Dónde?  \nMi primo va en patinete al parque por lastardes.  \n¿Quién? ¿Qué? ¿Cuando? ¿Dónde?","cbCaikeWbHYq6bHu","https://ap.wps.com/l/cbCaikeWbHYq6bHu","pdf",4315809,4,1,11,"Spanish","es",110,"# Ejercicios con Pronombres Interrogativos\n## ¿Quién?\n## ¿Qué?\n## ¿Cuándo?\n## ¿Dónde?\n## ¿Cómo?","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de este documento?\",\"answer\":\"El objetivo principal es mejorar la comprensión oral de los estudiantes de español mediante la práctica de pronombres interrogativos.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades incluye el documento?\",\"answer\":\"El documento incluye ejercicios con frases de ejemplo que utilizan pronombres interrogativos para describir actividades cotidianas como comer, bailar, correr y jugar.\"},{\"question\":\"¿Cómo ayudan las imágenes en el aprendizaje?\",\"answer\":\"Las imágenes proporcionan un apoyo visual que ayuda a contextualizar las acciones descritas en los ejercicios, facilitando la comprensión.\"},{\"question\":\"¿Para qué nivel de 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