[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-132985-es":3,"doc-seo-132985-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},132985,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",40,"Salud y Atención Médica","Interpretación de los dibujos de los niños - lo que dice el niño con sus dibujos","La interpretación de los dibujos infantiles se presenta como un test proyectivo y un apoyo fundamental para la entrevista en clínica pediátrica y en contextos psicológicos. El dibujo permite valorar, por un lado, aspectos estructurales (secuencia, tamaño, presión, trazos, emplazamiento, simetría, movimiento y omisiones) y, por otro, el contenido (postura, expresión facial y detalles). Se destaca su valor comunicativo y terapéutico, favoreciendo la exteriorización de ansiedad y preocupaciones, y la evaluación de la eficacia del tratamiento mediante la repetición a lo largo de la terapia.","Actualización  \nPuntos clave  \nDurante la realizacióndel dibujo es importante  \nobservar la actitud del niño.  \nLos aspectos estructurales del dibujo  \nque debemos valorar son: la secuencia u orden deaparición de las figuras, el tamaño, la presión, la calidad y forma de los trazos, el emplazamiento, la simetría, elmovimiento, las distorsiones u omisiones de figuras ode partes del cuerpo, lavestimenta y la evolución del dibujo con la edad.  \nEn la interpretación del dibujo se debe valorarel contenido: postura, expresión facial y detalles  \nEl dibujo de los niños tiene un gran  \npoder de comunicación, especialmente cuando el niño no es capaz de expresar verbalmente sus sentimientos.  \nEl dibujo de los niños posee un  \nefecto terapéutico ya que el niño liberaansiedad al exteriorizar sus preocupaciones y vivencias.  \nLa repetición de los dibujos a lo largo de la  \nterapia constituye un medio para valorar la eficacia del tratamiento terapéutico.  \nInterpretaciónde los dibujos  \nde los niños: lo que dice el niño con sus dibujos  \nGemma Ochando Perales y Sergio Peris Cancio  \nUnidad del Niño Internacional. Pediatría General. Hospital Universitario y Politécnico La Fe. Valencia. España. gemmaochandoperales@yahoo.es; [sergioperiscancio@yahoo.es](sergioperiscancio@yahoo.es)  \nIntroducción  \nEl instrumento principal en la clínica psicológico-psiquiátrica en los niños y adolescentes es la entrevista. El dibujo de los niños es un test proyectivo que se encuentran al serviciode ella y es un instrumento de gran importancia para acceder a su interior1-4.  \nEl dibujo no es sólo un juego, no son trazos sin significado, sino que constituye una clave de acceso al interior del niño y le ayuda aestructurar su motricidad y sus relaciones. El dibujo refleja la vivencia de quien lo ejecutay presenta una evolución constante a lo largo del desarrollo del niño. Dependerá de quien lo interprete el hecho de que capte sus verdaderos matices, según criterios basados en leyes interpretativas codificadas y en la experienciadel observador5.  \nHistóricamente, el hombre utilizó dibujos para registrar sus sentimientos y acciones mucho antes que símbolos que registraranespecíficamente el habla. Desde el hombre de las cavernas en adelante, el ser humano ha expresado sus emociones, sentimientos, ideas religiosas y necesidades mediante el dibujo. El hombre alcanzó el estadio de lenguaje escritosólo hace poco más de 2.000 años, mientras que el hombre primitivo intentó hacer perdurar su expresión por medio de dibujos. Porotra parte, el individuo comienza a emplear la comunicación gráfica en una época muy temprana de su vida. Los niños, primero dibujany luego escriben1,4 .  \nEl dibujo es una de las formas de la actividadcreadora del niño que se manifiesta por pri-  \nmera vez alrededor de los 3 años, se va perfeccionando a través de la infancia para decrecer, posteriormente, al llegar a la adolescencia. Alos 3 años el niño ya dispone de capacidadsimbólica, ha estructurado la imagen de su cuerpo y sus dibujos son reflejo de lo que es su esquema corporal y sus relaciones con el mundo exterior.  \nEl dibujo de los niños nos aproxima a losestratos básicos que constituyen expresiones menos controladas de la personalidaddel sujeto. Es un «lenguaje» más sincero yespontáneo y está especialmente indicado para comprender a aquellos sujetos que, por su edad, incapacidad o inhibiciones, no pueden comunicarse verbalmente. Los niños se expresan a través del dibujo de un modo franco y directo, empleando menos máscaras defensivas que los adultos 1. Dada la dificultad para la expresión verbal del lenguaje o alexitimia que presentan los niños, el dibujo se convierte en un arma diagnóstica clave en la entrevista con el paciente. Podemos decir que el dibujo es un relato expresado en un lenguaje no verbal, que constituye una forma de comunicacióncaracterística del niño4.  \nLas personas tienden a expresar en sus dibujos, a veces en forma bastante inconsciente (ya veces, involuntariamente) una v","cbCaiveW0woX7cRd","https://ap.wps.com/l/cbCaiveW0woX7cRd","pdf",351380,1,7,"Spanish","es",110,"# Actualización\n## Puntos clave\n## Interpretación de los dibujos de los niños\n## Introducción\n## Lectura rápida","[{\"question\":\"Qué aspectos estructurales del dibujo deben valorarse durante la observación?\",\"answer\":\"Deben evaluarse la secuencia u orden de aparición de las figuras, el tamaño, la presión, la calidad y forma de los trazos, el emplazamiento, la simetría, el movimiento, y las distorsiones u omisiones. También se consideran la vestimenta y la evolución del dibujo con la edad.\"},{\"question\":\"Por qué el dibujo infantil se considera un test proyectivo en la entrevista clínica?\",\"answer\":\"Porque el dibujo ofrece una clave de acceso al interior del niño y le ayuda a estructurar su motricidad y sus relaciones. Además, facilita la comunicación no verbal en casos de dificultad expresiva o alexitimia, convirtiéndose en una herramienta diagnóstica clave para acceder a su mundo interno.\"},{\"question\":\"Cómo puede usarse la repetición de dibujos a lo largo de la terapia?\",\"answer\":\"La repetición constituye un medio para valorar la eficacia del tratamiento terapéutico. Al exteriorizar preocupaciones y vivencias, el dibujo también se asocia a un efecto terapéutico al liberar ansiedad.\"}]","Interpretación de los dibujos de los niños - lo que dice el niño con sus dibujos | PDF",1787212321,11,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"interpretation-of-childrens-drawings-what-the-child-says-with-their-drawings","",{"@graph":36,"@context":85},[37,54,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/salud-y-atención-médica/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/interpretation-of-childrens-drawings-what-the-child-says-with-their-drawings/132985/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":62,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-20",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué aspectos estructurales del dibujo deben valorarse durante la observación?","Question",{"text":75,"@type":76},"Deben evaluarse la secuencia u orden de aparición de las figuras, el tamaño, la presión, la calidad y forma de los trazos, el emplazamiento, la simetría, el movimiento, y las distorsiones u omisiones. También se consideran la vestimenta y la evolución del dibujo con la edad.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Por qué el dibujo infantil se considera un test proyectivo en la entrevista clínica?",{"text":80,"@type":76},"Porque el dibujo ofrece una clave de acceso al interior del niño y le ayuda a estructurar su motricidad y sus relaciones. Además, facilita la comunicación no verbal en casos de dificultad expresiva o alexitimia, convirtiéndose en una herramienta diagnóstica clave para acceder a su mundo interno.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo puede usarse la repetición de dibujos a lo largo de la terapia?",{"text":84,"@type":76},"La repetición constituye un medio para valorar la eficacia del tratamiento terapéutico. Al exteriorizar preocupaciones y vivencias, el dibujo también se asocia a un efecto terapéutico al liberar ansiedad.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,114,118,122,126,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":96,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":96,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":120,"show_sort_weight":96,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":124,"show_sort_weight":96,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":127},"healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]