[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-158505-es":3,"doc-seo-158505-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},158505,2336474459895,"Gloria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000baeef7a5ed0655?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786071322749376916",38,"Examen","Reglamento Interno de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar - Año 2024 - colegioenarrayan","Reglamento Interno de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar del Colegio El Arrayán para el año 2024, estableciendo criterios y procedimientos objetivos y transparentes para la evaluación periódica de los logros y aprendizajes. Define la evaluación como un proceso continuo, planificado y permanente dentro de la enseñanza-aprendizaje, orientado a recopilar información relevante y reorientar estrategias. Integra fundamentos y normas mínimas nacionales y detalla regímenes de evaluación, tipos, técnicas e instrumentos, además de reglas para ausencias, atrasos, faltas en procesos evaluativos, evaluaciones diagnósticas integrales y promoción escolar por niveles educativos.","COLEGIO EL ARRAYÁN  \nREGLAMENTO INTERNODE EVALUACIÓN,  \nCALIFICACIÓN YPROMOCIÓN ESCOLAR  \nAÑO 2024  \n[REVISIÓN Y VALIDACIÓN CONSEJO DE PROFESORES, CGPA,  \nCEAL, CONSEJO ESCOLAR]  \nINDICE  \nFUNDAMENTACIÓN ................................................................................................................................ 3  \nTÍTULO I: DE LAS DISPOSICIONES GENERALES ........................................................................... 4  \nELABORACIÓN Y APROBACIÓN REGLAMENTO DE EVALUACIÓN ....................................... 4  \nRÉGIMEN DE EVALUACIÓN ............................................................................................................. 4  \nTÍTULO II: DE LAS EVALUACIONES ................................................................................................... 5  \nTIPOS DE EVALUACIÓN .................................................................................................................... 5  \nTÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS E INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .................................... 6  \nENSEÑANZA BÁSICA .................................................................................................................... 8  \nENSEÑANZA MEDIA …………………………………………………………………………………………………………………. 9  \nEVALUACIONES DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE APRENDIZAJE (DIA) .................................. 10  \nAUSENCIA O ATRASOS A EVALUACIONES ................................................................................ 10  \nMEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A FALTAS EN PROCESOS EVALUATIVOS ..................... 11  \nENSEÑANZA BÁSICA .................................................................................................................. 11  \nENSEÑANZA MEDIA .................................................................................................................... 12  \nEXIMICIÓN DE ASIGNATURAS ........................................................................................................ 14  \nEVALUACIÓN DIFERENCIADA ......................................................................................................... 14  \nTÍTULO III: DE LAS CALIFICACIONES ................................................................................................. 17  \nENSEÑANZA PREBÁSICA ......................................................................................................... 19  \nENSEÑANZA BÁSICA ................................................................................................................. 20  \nENSEÑANZA MEDIA .................................................................................................................. 21  \nTÍTULO IV: DE LA PROMOCIÓN ESCOLAR ....................................................................................... 23  \nASISTENCIA ...................................................................................................................................... 23  \nRENDIMIENTO ACADÉMICO ........................................................................................................ 24  \nENSEÑANZA PREBÁSICA Y BÁSICA.................................................................................... 24  \nENSEÑANZA MEDIA ................................................................................................................ 25  \nENSEÑANZA BÁSICA Y MEDIA ……………………………………………………………………………………..... 25  \nSITUACIONES ESPECIALES ACADÉMICAS............................................................................... 26  \nENSEÑANZA PREBÁSICA ...................................................................................................... 26  \nENSEÑANZA BÁSICA .............................................................................................................. 26  \nENSEÑANZA MEDIA ................................................................................................................ 27  \nDEPORTIVAS ...................................................................................................","cbCaiuTvRc4VJQmd","https://ap.wps.com/l/cbCaiuTvRc4VJQmd","pdf",564306,2,1,32,"Spanish","es",110,"# Fundamentación\n# Título I: De las Disposiciones Generales\n## Elaboración y aprobación del reglamento de evaluación\n## Régimen de evaluación\n# Título II: De las Evaluaciones\n## Tipos de evaluación\n## Técnicas, procedimientos e instrumentos de evaluación\n## Evaluación diagnóstica integral de aprendizaje (DIA)\n## Ausencia o atrasos a evaluaciones\n# Título III: De las Calificaciones\n## Enseñanza prebásica\n## Enseñanza básica y media\n# Título IV: De la Promoción Escolar\n## Asistencia y rendimiento académico\n## Situaciones especiales académicas\n# Título V: De la situación final\n# Título VI: De las disposiciones finales","[{\"question\":\"Cuál es la finalidad del proceso de evaluación según el reglamento 2024?\",\"answer\":\"La evaluación se entiende como un proceso continuo, planificado y permanente para recoger información relevante y tomar decisiones que permitan reorientar estrategias de enseñanza hacia el logro de objetivos de aprendizaje.\"},{\"question\":\"Qué normas y decretos se consideran como base del reglamento?\",\"answer\":\"El reglamento se fundamenta en normas mínimas nacionales reguladas por el Decreto Supremo de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar Nº67/2018, además de considerar el decreto N°170 de 2009 para estudiantes con necesidades educativas especiales.\"},{\"question\":\"Qué contempla el reglamento respecto de evaluaciones y calificaciones por niveles?\",\"answer\":\"Incluye secciones específicas para educación prebásica, básica y media, abordando tipos de 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