[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45571-es":3,"doc-seo-45571-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45571,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",40,"Salud y Atención Médica","Trastorno Explosivo Intermitente Guía Pedagógica de Prevención y Técnicas","Guía pedagógica sobre el Trastorno Explosivo Intermitente, que se caracteriza por episodios recurrentes de agresividad asociados a la dificultad para controlar los impulsos. Explica posibles consecuencias como problemas de convivencia, depresión, ansiedad y fobia escolar, destacando su inicio en la adolescencia (especialmente entre 14 y 18 años), mayor frecuencia en varones e influencia del entorno. Propone prevención, atención temprana e inclusión familia-escuela, además de técnicas: autocontrol (“El volcán”), resolución de problemas con cuaderno de autoevaluación y relajación guiada con música suave.","Trastorno Explosivo Intermitente  \nPuede causar:  \n➢ Dificultades en la convivencia  \n➢ Depresión, ansiedad  \n➢ Fobia escolar  \nCaracterísticas:  \n➢ Inicio en la adolescencia,  \nespecialmente entre los 14 y los 18 años  \n➢ Más frecuente en los varones  \n➢ Influenciada por el medio ambiente  \nTrastorno que se caracteriza porepisodios recurrentes deagresividad producidos por laimposibilidad de controlar los impulsos.  \nLa conducta agresiva puede ser en forma de «ataques» o «estallidos» recurrentes, de rápida desaparicióny resolución.  \nPuede ser:  \n➢ Impulsiva: Cuando ocurre como respuesta rápida y no planeada aalguna provocación real opercibida  \n➢ Premeditada: Cuando se realizatras un proceso reflexivo  \n Algo que debemos saber?  \nPrevenir antes que todo, atender oportunamente los síntomas y promover la inclusiónde la familia y la escuela.  \nEl reconocimiento de las características es importante, como también su historial personal, sus capacidades, gustos yrelaciones sociales.  \nEscuela y familia o cuidadores deben estaren contacto ,con el objetivo que el joven perciba que trabajan con la mismametodología y dirección.  \nTécnicaspara mantenere incrementar las conductas deseables:  \nTécnica de Autocontrol El volcán  \nImagina en su interior como si fuera un volcán que representa toda suenergía. Reconoce las señales que le llevan a la ira y al enfado y que ha deasociar a la lava y la erupción del volcán. De esta forma cuando comience asentir esas emociones deberá darse instrucciones a sí mismo para tranquilizarse y que “el volcán no llegue a su erupción”.  \nTécnica de Resolución de Problemas  \nLlevar un cuaderno de autoevaluación donde se escriban los sucesos conflictivos y responda a las siguientes preguntas, ¿qué me ocurre?,¿qué me hace sentir mal?, ¿cómo ocurre?, ¿qué han hecho las personas implicadas?, ¿por qué me ha ocurrido?, con el fin que interiorice las emociones negativas que provocan y el modo de evitarlas.  \nTécnica de Relajación  \nCerrar los ojos y seguir las instrucciones para expresar la sensación depesadez, calor en sus extremidades, la regulación de los latidos del corazón, luego la sensación de tranquilidad y confianza en sí mismo y la concentración en su propia respiración. importante un lugarcómodo y música suave, tiempo mínimo 20 minutos.  \nTrastorno Explosivo Intermitente  \nBibliografía  \nMallén Herráiz, V. (2017) . Trastorno explosivo intermitente: una propuesta para su supervisión en el aula.  \nZapata, J. P., & Palacio, J. D. (2016) . Trastorno explosivo intermitente: un diagnóstico controversial. Revista Colombiana de psiquiatría, 45 (3), 214-223.  \nCuadra, E. J. Caso clínico. Trastorno explosivo intermitente. Imágenes  \n[https://eu.edcwb.com/img/news/fvitoria.jpg](https://eu.edcwb.com/img/news/fvitoria.jpg)  \n[https://madreshoy.com/wp-content/uploads/2018/11/juegos](https://madreshoy.com/wp-content/uploads/2018/11/juegos)relajaci%C3%B3n-ni%C3%B1os.jpg [https://danielabarzallo.com/wp-content/uploads/2019/10/2.png](https://danielabarzallo.com/wp-content/uploads/2019/10/2.png)[ ](https://danielabarzallo.com/wp-content/uploads/2019/10/2.png)[https://www.rufinolasaosa.es/wp-content/uploads/2016/10/tecnica](https://www.rufinolasaosa.es/wp-content/uploads/2016/10/tecnica)cinco-por-que-solucion-problemas-1024x549 .jpg  \nConstrucción pedagógica elaborada por el equipo de “Trastornos de Aprendizaje y/o del Comportamiento y/o de Capacidades y/o Talentos Excepcionales”. Dirección de Inclusión e Integración de Poblaciones, SED, 2020","cbCaifsDJR2QcnH2","https://ap.wps.com/l/cbCaifsDJR2QcnH2","pdf",285767,6,1,2,"Spanish","es",110,"# Trastorno Explosivo Intermitente\n## Características y posibles consecuencias\n## Prevención e inclusión escuela-familia\n## Técnicas para incrementar conductas deseables\n## Bibliografía","[{\"question\":\"¿Qué es el Trastorno Explosivo Intermitente y cómo se manifiesta?\",\"answer\":\"Se caracteriza por episodios recurrentes de agresividad provocados por la incapacidad de controlar los impulsos. La conducta puede presentarse como ataques o estallidos de rápida desaparición y resolución.\"},{\"question\":\"¿Cuándo suele comenzar y qué factores influyen?\",\"answer\":\"El inicio se ubica en la adolescencia, especialmente entre los 14 y 18 años. 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