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Propone una secuencia de actividades: presentar el tema y el póster, usar un cuadro K-W-L, desarrollar conocimientos previos y enriquecer vocabulario, y realizar talleres de estrategias. 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PROVINCE_   | Book No._   | _____   |\n| COUNTY   | Enter information   |  |\n| PARISH   | in spaces   |  |\n| SCHOOL DISTRICT   | to the left as   |  |\n| OTHER   | instructed.   |  |\n| Year  \u003Cbr>ISSUED TO  \u003Cbr>Used   | CONDITION   |  |\n|  | ISSUED   | RETURNED   |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\nPUPILS to whom this textbook is issued must not write on any pageor mark any part of it in any way,consumable textbooks excepted.  \n1.Teachers should see thot the pupil's name is clearly witen in ink in the spoces above inevery book issued.  \n2.The following terms should be used in recording the condition of the book:New;Good;Fair;Poor;Bad.  \nTALLER INTENSIVO DE ESPANOL  \nSolares”TALLER INTENSIVO DE ESPANOL  \nG UIA- S oL A R E S 6  \nI  \n# PRESENTAR LA GUÍA\n\nAntes de empezar Introduce the Theme………………………………………8  \nHablar acerca del póster:Muchos animales están en peligro  \nTalk about the theme poster: Endangered animals)…………………8  \nLEER ELCONTENID0  \nPresentar y Predeir Preview and Predic……………………………………9  \nTabla de conocimientos K-W-L Chart…………………………………………………9  \nPREPARANDOSE PARA LA LECTURA  \nDesarollar conocimientos Build Background…………………………………10  \nEnriquecer el vocabulario Enrich Vocabulary …………………………………10  \nMini-taller:Destrezas y estrategias Mini-Workshop:Skills and Strategies ..11  \nRecapitular y seguir a la sesión2 Wrap-up and go on to session2…………11  \nLEER EL ARTÍCULO PRINCIPAL  \n\"Ahora los ves, ahora no los ves”(Now You See Them,Now You Don't)  \nPresentary predecir Preview and Predict…………………………………………………12  \nLectura Guiada Guided Reading………………………………………………………………13  \nOtro vistazo Revisit………………………………………………………………………………………14  \nMini-taller:Destrezas y estrategias Mini-Workshop:Skills and Strategies ..15  \nRecapitulary seguir a la sesión 3 Wrap-up and go on to session 3…………15  \n3  \nLEER ELARTÍCULO  \n“La desaparición de los dinosaurios”(Dinosaur Dropout)  \nPresentary predecir Preview and Predict…………………………………………………16  \nLectura Guiada Guided Reading…………………………………………………………………16  \nMini-taller:Destrezas y estrategias Mini-Workshop:Skills and Strategies ..17  \nRecapitular y seguir a la sesión 4 Wrap-up and go on to session 4…………17  \nINTEGRAR LAS ARTES DEL LENGUAJE  \nEl aullido de los monos(When the Monkeys Came Back)  \nby Kristine L.Franklin……………………………………………………………18  \nActividad de grupo Group Activity …………………………………………………18  \nActividad de grupo Group Activity………………………………………………………19  \nRecapitulary seguir ala sesión 5 Wrap-up and go on to session 5………19  \nESCRITURAYARTES INTEGRADAS  \nTrabajo de escritura Writing Event  \nUn cuento fantástico(A fantasy story)…………………………………………20  \nAdding English ………………………………………………………………………………………21  \nIntegración curicular Integrated Curiculum ………………………………21  \nPunto final Wrap-up the Theme……………………………………………………21  \nPREPARÁNDOSE PARA LA LECTURA  \nDesarolla conocimientos Build Background……………………………………22  \nEnriquecer el vocabulario Enrich Vocabulary…………………………………23  \nLEER ELARTÍCUL0  \nEl elefante africano”(The African Elephant)  \nPresentary predecir Preview and Predict ………………………………………………24  \nLectura Guiada Guided Reading………………………………………………………………24  \nMini-taller:Destrezas y estrategias Mini-workshop:Skils and Strategies ..25  \nRecapitular y seguir a la sesión 2 Wrap-up and go on to session 2…………25  \n2  \nLEER ELARTÍCULO PRINCIPAL  \n“Safari africano”(African Safar)  \nPresentar y predecir Preview and Predict…………………………………………………26  \nLectura Guiada Guided Reading………………………………………………………………27  \nOtro vistazo Revisit……………………………………………………………………………………………28  \nMini-taller:Destrezas y estrategias Mini-workshop:Skills and Strategies ..29  \nRecapitulary seguir a la sesión 3 Wrap-up and go on to session 3 ……………29  \nINTEGRAR LAS ARTES DEL LENGUAJE  \nActividad de grupo Group Activity…………………………………………………………30  \nActividad de grupo Group 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