[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61449-es":3,"doc-seo-61449-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61449,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","La integración de la familia a la comunidad educativa","Trabajo de sistematización orientado a fortalecer valores socio comunitarios mediante la integración de la familia a la comunidad educativa, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se aborda una problemática asociada a la falta de valores en las familias de la Unidad Educativa Fuerzas Armadas de la Nación “A”, articulando experiencias en Educación Inicial en Familia Comunitaria y en Educación Primaria Comunitaria Productiva. Incluye construcción de estrategias metodológicas, elaboración de Proyecto Sociocomunitario Productivo, planes anuales bimestralizados y planes de desarrollo curricular, desarrollo de relatos colectivo e individuales, comparación e interpretación, y generación de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para la práctica pedagógica.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nTÍTULO DEL TRABAJO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n“LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, EN EL DESARROLLO DE LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA ASUMIR VALORES SOCIO COMUNITARIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. CALLISAYA CONDORI NEYSMA  \n2. BALLON CUTIMBO MARIA FLORA  \n3. GUILLEN VALLEJOS REYNA CLOTILDE  \n4. PEÑA BAUTISTA ALCINDA  \nTUTORA:  \nDr. FARIDE ELIAS ESPER Ph. D  \nLA PAZ-BOLIVIA  \nDedicatoria:  \nA nuestrasfamiliasporbrindarnos supaciencia, apoyo y comprensión.  \nAgradecimiento:  \nA Dios, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestra mentey haber puesto en nuestros caminos a aquellas personas que han sido soportey compañía durante todo el proceso.  \nA nuestras familias, por brindarnos su apoyo y comprensiónincondicional y por estar en cada momento de nuestras vidasofrecernos su aliento.  \nA nuestros estudiantes, por ofrecernos la oportunidad de entrar en sus vidas demostrándonos amor, cariño y agradecernos diariamente con sus sonrisas y alegrías, por sus participacionesactivas y espontaneas.  \nA la Dr. Faride Elias Esper. Por sus orientaciones y colaboración desinteresaday su motivación constante durante todo el Programade Formación Complementaria para Maestrosy Maestras en ejercicio.  \nÍNDICE  \nPag.  \nRESUMEN  \nINTRO DUCCIÓN................................................................................................................ 1  \nMARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………...…….…….. 4  \nMARCO METODOLÓGICO………………………………………………………….……… 8  \nRELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO ………………………………………………………… 14  \nRELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE  \nLAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.  \n- PROF. NEYSMA VERÓNICA CALLISAYA CONDORI……………………… 19  \n- PROF. MARÍA FLORA BALLÓN CUTIMBO……………………………….… 30  \n- PROF. REYNA CLOTILDE GUILLEN VALLEJOS………………………… 44  \n- PROF. ALCINDA PEÑA BAUTISTA………………………………………… 54  \nCOMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \nDIÁLOGO COLECTIVO……………………………………………………………………. 65  \nTEXTO ARGUMENTATIVO………………………………………………………………. 112  \nPRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………….………………… 129  \nCONCLUSIONES…………………………………………………….……………………. 131  \nRECOMENDACIONES……………………………………………………….…………… 133  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………..…………………. 134  \nÍNDICE DE ANEXOS  \n- PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP)  \n- ANEXO A: PROF. NEYSMA VERÓNICA CALISAYA CONDORI  \no PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO  \no PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR  \no REGISTROS DIARIOS  \n- ANEXO B: PROF. MARÍA FLORA BALÓN CUTIMBO  \no PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO  \no PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR  \no REGISTROS DIARIOS  \n- ANEXO C: PROF. REYNA CLOTILDE GUILLEN VALLEJOS  \no PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO  \no PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR  \no REGISTROS DIARIOS  \n- ANEXO D: PROF. ALCINDA PEÑA BAUTISTA  \no PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO  \no PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR  \no REGISTROS DIARIOS  \n..  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización fue elaborado de acuerdo al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo que se realizó con la finalidad de responder a la problemática que se presenta por la falta de valores en las familias de la Unidad Educativa Fuerzas Armadas de la Nación “A” en beneficio de la formación integral de los niños y niñas, la sistematización de experiencias en los campos y saberes deconocimientos se la realizaron en diferentes años de escolaridad como el la Educación Inicial en Familia Comunitaria y en Educación Primaria Comunitaria Productiva.  \nConsideramos la importancia del uso de las diferentes estrategias metodológicas en los procesos de construcción de conocimiento para contribuir significativamente a enriquecer los valores de la c","cbCaiqmx9JwcGmN0","https://ap.wps.com/l/cbCaiqmx9JwcGmN0","pdf",630268,3,1,144,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Diálogo colectivo\n# Texto argumentativo\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Índice de anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Integrar a la familia en la comunidad educativa para desarrollar orientaciones metodológicas que asuman valores socio comunitarios.\"},{\"question\":\"A qué problemática responde el documento?\",\"answer\":\"A la falta de valores en las familias de la Unidad Educativa Fuerzas Armadas de la Nación “A”, afectando la formación integral de niños y niñas.\"},{\"question\":\"Qué componentes metodológicos 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