[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70503-es":3,"doc-seo-70503-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},70503,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Estrategias Didácticas para la Educación a Distancia","El manual presenta el concepto de estrategias didácticas como integración entre estrategias de aprendizaje y estrategias de enseñanza en procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Explica que las estrategias de aprendizaje son procedimientos intencionales para aprender significativamente y resolver demandas académicas, mientras que las estrategias de enseñanza son ayudas del docente para favorecer un procesamiento profundo de la información. Propone usar métodos, recursos web y medios tecnológicos para responder a retos de la educación a distancia, fortalecer el aprendizaje constructivo e innovar la planeación y elaboración de guías didácticas.","“El concepto de estrategias didácticas se involucra con la selección de actividades y practicas pedagógicas en diferentes momentos formativos, métodos y recursos en los procesos de Enseñanza _ Aprendizaje.”  \n(Velazco y Mosquera 2010)  \nLas estrategias didácticas contemplan las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Por esto, es importante definir cada una . Las estrategias de aprendizaje consisten en un procedimiento o conjunto de pasos ohabilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas ydemandas académicas. Por su parte, las estrategias de enseñanza son todasaquellas ayudas planteadas por el docente, que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información (Díaz y Hernández, 1999) .  \nEs sustancial, plantear estrategias didácticas que contemplen los objetivos de Enseñanza-Aprendizaje a partir de los diversos métodos , los cuáles debendirigirse a las necesidades particulares de cada asignatura, por lo tanto los docentes deben conocer y emplear una variedad de actividades que le permitan concretar dichos procesos apoyados de los diversos recursos web que ofrece la Educación a distancia.  \nLa educación a distancia enfrenta retos significativos donde los estudiantes demandan procesos de Enseñanza efectivos que den pauta a procesos deaprendizajes constructivos y significativos .  \nA partir de esta inquietud se presenta este manual que trata de integrar las estrategias de diversos autores con la finalidad de ser aplicados dentro del  \ndiseño instruccional de las guías didácticas, y de los diversos enfoques deaprendizaje.  \nEl presente manual de Estrategias didácticas es una recopilación y búsqueda exhaustivas de actividades que pueden aplicarse en la educación a distancia con la intención de mejorar y consolidar los procesos de aprendizaje por los estudiantes, tomando en cuent a sus diversas formas y estilos.  \nPretende mostrar un lenguaje claro, hacia una labor eficiente y eficaz en la planeación que realizan los docentes , para que puedan innovar en el desarrollo y aplicación de estrategias didácticas, adecuándolas a la intención de Enseñanza-Aprendizaje en la modalidad a distancia así como como la inclusiónde medios tecnológicos que permitan el dialogo didáctico mediado en modalidades no convencionales.  \nBrindar al docente un repertorio de estrategias didácticas como apoyo a la planeación de las actividades para la elaboración de guías didácticas en la modalidad a distancias .  \n............................................................................................................................................................... 9  \n............................................................................................................................................................. 15  \n............................................................................................................................................................. 18  \n............................................................................................................................................................. 19  \n............................................................................................................................................................. 19  \n............................................................................................................................................................. 24  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