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Destaca la promoción de la primera promoción de Técnicos Superiores en Agroecología, el desarrollo de proyectos como huertos hidropónicos y la elaboración de barritas energéticas que llegan a Boliviana de Aviación. Incluye roles y responsables institucionales, además de contenidos sobre enfermería y sistemas informáticos para estudiantes.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/instituto-tecnologico-eterazama-year-6-no-51-edition/312042/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/instituto-tecnologico-eterazama-year-6-no-51-edition/312042.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Riley","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qué anuncia el Sumario del Año 6, Nº 51?","Question",{"text":106,"@type":107},"El Sumario presenta temas como la promoción de Técnicos de Agroecología, la elaboración de barritas energéticas con participación de BOA, y notas sobre producción, sistemas informáticos y enfermería para estudiantes del Chapare.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Cómo contribuye el Modelo Educativo mencionado al proceso de formación?",{"text":111,"@type":107},"Se indica que el nuevo Modelo Educativo proyecta un 30% de teoría y un 70% de práctica, para desarrollar los conocimientos adquiridos de manera más efectiva.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Qué proyecto práctico se menciona en la carrera de Agroecología?",{"text":115,"@type":107},"Se describe la creación de una casa para un huerto hidropónico de vegetales, logrando reciclar más de 3.000 botellas recolectadas en el municipio de Eterazama.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},312042,1790718050,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":138,"read_time":139},1374391975076,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051","Año 6, Nº 51  \nINSTITUTO TECNOLÓGICO  \nINSTITUTO TECNOLÓGICO  \nETERAZAMA UN MODELO EDUCATIVO DE PRODUCCIÓN  \n• Tecnológico Eterazamacreó barritas energéticasque cruzaron fronteras con BOA  \n(Pág. 4-5)  \n• Producción que seconvierte en logros (Págs. 6-7)  \n• Enfermería, una buena opción para estudiantes del Chapare  \n(Pág. 10)  \nla revolución educativa AVANZA...  \nCONSEJO EDITORIAL  \nRoberto Aguilar Gómez  \nMinistro de Educación  \nValentín Roca Guarachi  \nViceministro de Educación Regular  \nNoel Aguirre Ledezma  \nViceministro de Educación Alternativa y Especial  \nEduardo Cortez Baldiviezo  \nViceministro de Educación Superior de  \nFormación Profesional  \nJenny Carrasco Arredondo  \nViceministra de Ciencia y Tecnología  \nIsabel Terrazas Ross  \nJefa Unidad de Comunicación  \nÁlvaro Cuéllar Vargas  \nEdición  \nCeleste Valdez Larenas  \nPeriodista  \nSergio Julio Caro Miranda  \nDiseño y Diagramación  \nFotografías  \nUNICOM  \nDepósito Legal: 4-3-51-16 P.O.  \n3  \n4-5  \nSumario  \nEterazama promueve a los primeros Técnicos de Agroecología  \nTecnológico Eterazama creó barritasenergéticas que cruzaron fronteras con BOA  \nMinisterio de Educación  \nUnidad de Comunicación Av. Arce No. 2147-La Paz, Bolivia  \n6-7  \n9  \n10  \nProducción que se convierte en logros  \nEstudiantes del trópico apuestan por sistemas informáticos  \nEnfermería, una buena opción para estudiantes del Chapare  \nEn Eterazama se garantiza la formación técnica tecnológica que se transforma en trabajo calificado.  \nEstudiantes del trópico apuestanporAgroecología para el desarrollo regional  \nUna experiencia que hace la diferencia en el tecnológico  \nETERAZAMA PROMUEVE A LOS PRIMEROSTÉCNICOS DE AGROECOLOGÍA  \nEl Ministerio de Educación visitó el Instituto Tecnológico Eterazama y en la práctica agroecológica conversó conel docente Arnaldo Vargas, quien contó que este año segraduará la primera promoción de 12 estudiantes que fueron formados en la carrera de Agroecología, a nivel Técnico Superior.  \nLa primera promoción de profesionales Técnicos Superiores en Agroecología fueron formados con la finalidadde que sus conocimientos puedan aportar en el desarrollo de la región del trópico.  \nrecursos, que surgen como consecuencia de las combinaciones agroecológicas.  \nEsta formación fue real gracias a que con el nuevo Modelo Educativo se proyecta un 30% de teoría y un 70% de práctica, permitiendo desarrollar los conocimientosadquiridos de una mejor forma.  \nLos ingenieros en agroecología tomarán decisiones en relación con la integridad, seguridad, salud y posibilidadde desarrollo de personas o comunidades.  \nAdemás, se logró valorar la multifuncionalidad de la naturaleza, como parte fundamental de la vida y de las especies de la región y de cualquier contexto medioambiental.  \nSe permitió también preservar la fertilidad de los suelos en equilibrio con la naturaleza y también a producir  \nCrearon un huerto hidropónico  \nLos estudiantes de la Carrera de Agroecología de primer año, crearon una casa que servirá como un huerto hidropónico de cultivo de vegetales, selogró reciclando más de 3.000 botellas que fueronrecolectadas en el municipio de Eterazama.  \nLa estructura está sólidamente reafirmada incluso con paredes y un techo con calaminas plásticas. Este proyecto, al ser una fuente de energía solar, puede permitir mejores resultados en el procesode crecimiento de los vegetales, según explicó ladocente de la materia, Raquel Román.  \nUna casa de botellas permitirá una mejor producción de vegetales  \nEn elproceso de aprendizaje, estudiantes de terceraño crían pollos para  \ngarantizar lasostenibilidad de la región  \n3  \nTECNOLÓGICO ETERAZAMA C  \nLaseleccióny peso de los cereales es primordial porque se agrega el valor nutricional lograr el de evaluación  \npara  \nproceso  \n.  \nLa elaboración de barritas energéticas comienza con la medición de todos los ingredientes que se añadirán al proceso.  \nQUE CRUZARO CON  \nE  \nn el Instituto Tecnológico Eterazama, un espacio creado para la formación de los e","cbCaicEyjgKuNdrC","https://ap.wps.com/l/cbCaicEyjgKuNdrC","pdf",7144006,12,"Spanish","# Sumario\n## Eterazama promueve a los primeros Técnicos de Agroecología\n## Tecnológico Eterazama creó barritas energéticas que cruzaron fronteras con BOA\n## Producción que se convierte en logros\n## Estudiantes del trópico apuestan por sistemas informáticos\n## Enfermería, una buena opción para estudiantes del Chapare","[{\"question\":\"Qué anuncia el Sumario del Año 6, Nº 51?\",\"answer\":\"El Sumario presenta temas como la promoción de Técnicos de Agroecología, la elaboración de barritas energéticas con participación de BOA, y notas sobre producción, sistemas informáticos y enfermería para estudiantes del Chapare.\"},{\"question\":\"Cómo contribuye el Modelo Educativo mencionado al proceso de formación?\",\"answer\":\"Se indica que el nuevo Modelo Educativo proyecta un 30% de teoría y un 70% de práctica, para desarrollar los conocimientos adquiridos de manera más efectiva.\"},{\"question\":\"Qué proyecto práctico se menciona en la carrera de Agroecología?\",\"answer\":\"Se describe la creación de una casa para un huerto hidropónico de vegetales, logrando reciclar más de 3.000 botellas recolectadas en el municipio de Eterazama.\"}]","Instituto Tecnológico Eterazama - Año 6, Nº 51 - Edición | PDF",1789895149,18]