[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-151891-es":3,"doc-seo-151891-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},151891,549768064622,"Lucas Vance","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",44,"General","INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN NEPOMUCENO CADAVID - Trazando rutas de inclusión con calidad, esfuerzo y compromiso","La presente guía de trabajo para áreas integradas, destinada a estudiantes de grados primeros y elaborada por las docentes Maria Ines Muriel, Martha Sanchez y Astrid Velasquez, se centra en el desarrollo de múltiples asignaturas a partir del video \"El cuento del pollito\". El objetivo principal es que los estudiantes adquieran aprendizajes conceptuales en matemáticas, español, sociales, ciencias, ética, artística, religión, educación física, inglés y tecnología. En matemáticas, se aborda el concepto de \"la docena\" y se proponen ejercicios relacionados con huevos, pollitos y objetos cotidianos. Para español, se pide identificar animales y extraer una enseñanza del cuento. En sociales, se analiza la ayuda brindada por los animales al pollito, y en ciencias, se discute la importancia de los animales para el ser humano y el medio ambiente. Ética explora la relevancia de la búsqueda materna, mientras que artística invita a expresar el encuentro madre-hijo mediante un dibujo. Religión plantea una reflexión sobre cómo auxiliar al pollito, y educación física destaca los beneficios de caminar, emulando el recorrido del protagonista. Finalmente, en inglés se solicita nombrar los animales y en tecnología, diseñar la vivienda de la gallina y sus pollitos.","GUIA DE TRABAJO, AREAS INTEGRADAS  \nGRADOS PRIMEROS—MAYO 27/2020  \nDOCENTES: MARIA INES MURIEL, MARTHA SANCHEZ, ASTRID VELASQUEZ  \nMATERIAL DE APOYO: Video: “El cuento del pollito”.  \nOBJETIVO: Trabajar a partir del video (cuento) varias áreas, donde el estudiante a medida que desarrolle la guía, adquiera el aprendizaje en cada uno de los conceptos allí descritos  \n1) . MATEMATICAS:  \nTema: LA DOCENA “es la reunión de 12 elementos o unidades”   Según el video responde:  \na) . cuantos huevos puso la gallina? Dibújalos, (enciérralos) . escríbele como se le llaman a esa reunión de elementos.  \nb) . Analiza. ¿Cuántos pollitos nacieron y cuantos no?  \nc) . dibuja una docena de objetos que tengas en tu casa. (enciérralos) .  \nd) . cuantas docenas hay en:  \n24 unidades  \n36 unidades  \n48 unidades  \n2) . ESPAÑOL:  \na) . Escribe el nombre de los todos animales con los que se encontró en el camino el pollito antes dereunirse con su mamá .  \nb) . Escribe una enseñanza que te haya dejado el cuento.  \n3) . SOCIALES:  \nEscribe Como le ayudó cada uno de los animales del cuento, al pollito a encontrar a su mamá  \n4) . CIENCIAS:  \nEscribe porque es importante para nosotros y el medio ambiente cada uno de los animales, que el pollito encontró en su camino, antes de reunirse con su mamá .  \n5) . ETICA:  \nEscribe, porqué era tan importante para el pollito encontrar a su mamá .  \n6) . ARTISTICA:  \nPor medio de un dibujo expresa el encuentro del pollito con su mamá .  \n7) RELIGIÓN:  \nTú, como le hubieras ayudado al pollito, a encontrar a su mamá . Si te lo hubiera pedido.  \n8) ED. FISICA: (tareas)  \nEscribe, porque es tan beneficioso para nuestra salud CAMINAR, como lo hizo el pollito para encontrar a sumamá .  \n9) . INGLES:  \nEscribe en ingles los nombres de los animales que aparecen en el cuento. (video) .  \n10) . TECNOLOGIA:  \nDibújale la casa a la gallina y sus pollitos, como tú te la imagines.","cbCail2V2hRDrQD7","https://ap.wps.com/l/cbCail2V2hRDrQD7","pdf",218110,1,2,"Spanish","es",110,"# Tareas\n1. Matemáticas\n2. Español\n3. Sociales\n4. Ciencias\n5. Ética\n6. Artística\n7. Religión\n8. Ed. Física\n9. Inglés\n10. 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