[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61775-es":3,"doc-seo-61775-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61775,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Estrategias Innovadoras de Socialización del MSCPa para Madres y Padres de Familia (Licenciatura)","El trabajo final de licenciatura aborda la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) con madres y padres de familia de la Unidad Educativa Nuevo Amanecer “B” (Fe y Alegría). Se fundamenta en cuatro problemáticas identificadas en la realidad boliviana: condición colonial y neocolonial, dependencia económica, desvalorización de saberes de pueblos indígena originarios y una educación cognitivista y desarraigada. Mediante talleres, análisis y reflexión, se promueve la participación familiar y la mejora de la calidad educativa, incorporando guías y materiales didácticos para impulsar creatividad, problematización e investigación.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\nESTRATEGIAS INNOVADORAS DE SOCIALIZACION DEL MSCPA LAS MADRESY PADRES DE FAMILIA DE LA U.E.NUEVOAMANECER“B”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa deFormación Complementaria para Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Miguel Angel Alcón Huallpa  \n2.Prof.Judith Marlene Aliaga Ramos  \nTUTOR:  \nLic.Emilio Chacón Tórrez  \nLA PAZ-BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo esta dedicado al director,alas madres y padres de familia de la UnidadEducativa Nuevo Amanecer de Fe y Alegria“B”,quienes colaboraron desinteresadamenteen la participación y acompanamiento en lostalleres de socialización,consolidando de estamanera una nueva manera de participacióndentro del Modelo Educativo SociocomunitarioProductivo.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nA Dios,por su luz en la construcción de la presentesistematización con la sola intención de coadyuvar ala consolidación del nuevo Modelo EducativoSociocomunitario Productivo.  \nA nuestro facilitador el Lic.Emilio Chacón,por suardua labor de acompanamiento en este proceso desistematización.  \nA las madres y padres de familia de la UnidadEducativa Nuevo Amanecer de Fe y Alegria “B”,porsu participación en los talleres desarrollados.  \nÍNDICE  \nRESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1 MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………6  \n2 MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………………8  \n3 RELATOY ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………10  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia………………………………………………………………………………………10  \n3.2. Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformación  \neducativa…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………16  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAS  \nEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………42  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del  \nMESCP………………………………………………………………………………………………………………………………………………………42  \n4.2. Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica  \neducativa………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………48  \na) La importancia de nuestro papel como docentes……………………………………………………………48  \nb) Preparación de los saberes y conocimientos……………………………………………………………………49  \nc) Importancia de nuestra práctica educativa…………………………………………………………………………50  \nd) Participación de los padres y madres en la educacion………………………………………………51  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………53  \n5.1 Propuesta del Maestro Miguel Angel Alcon: Guia didáctica para el  \ndesarrollo de los bloques temáticos, dirigido a padres y madres de familia…………53  \n5.2 Propuesta de la Maestra Judith Marlene Aliaga: Cartilla educativa dinigida a  \npadres y madres de familia………………………………………………………………………………………………………………………65  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………70  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES…………………………………………………………………………………………………………………72  \nANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………………………………74  \nRESUMEN  \nLos modelos educativos deben responder a alguna problemática vigente,el presentemodelo Educativo Sociocomunitario Productivo del Sistema de Educación Plurinacional,responde a cuatro problemáticas de la realidad:condición colonial y neocolonial de larealidad boliviana;condición de dependencia económica;Ausencia de valoración de lossaberes y conocimientos de las naciones y pueblos indigena originarios y la Educacióncognitivista y desarraigada.  \nEl presente trabajo,presenta la socialización del Modelo Educativo SociocomunitarioProductivo a los padres y madres de familia de la Unidad Educativa Nuevo Amanecer “B”de Fey Alegria,en relación a las cuatro problemáticas de la realidad educativa,para estose trabajó s","cbCaimIGGQgp1dic","https://ap.wps.com/l/cbCaimIGGQgp1dic","pdf",7297869,4,1,137,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Propuesta del maestro: guía didáctica para padres y madres\n## Propuesta de la maestra: cartilla educativa para padres y madres\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con madres y padres de familia, vinculándolo con problemáticas de la realidad educativa y promoviendo análisis, reflexión y participación en 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