[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65470-es":3,"doc-seo-65470-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65470,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Experiencias Innovadoras para Transformar la Práctica Educativa en la Unidad Educativa Sebastián Pagador","El trabajo de sistematización reúne experiencias educativas desarrolladas en el área de Técnica Tecnológica por una maestra de la Unidad Educativa Sebastián Pagador, en el marco del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), tomando en cuenta el Currículo base, el Currículo Regionalizado y el PSP. La propuesta promueve una práctica pedagógica reflexiva que revaloriza saberes locales y fortalece valores sociocomunitarios como respeto, responsabilidad y trabajo en equipo. La producción de conocimientos se orienta a materiales educativos para que el estudiantado genere aprendizajes propios y responda a demandas reales de la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN  \nRODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA“CERCADO”  \n“EXPERIENCIAS INNOVADORAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA SEBASTIAN PAGADOR”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Elizabeth Veliz Góngora  \nTutor/a:  \nLic. Víctor Choque Miranda  \nCochabamba-Cercado, 2016  \nDEDICATORIA  \nA mi familia por haberme brindado apoyo en todo momento.  \nA los estudiantes de la Unidad Educativa“Sebastián Pagador”  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios nuestro creador, porque estuvo siempre iluminándome ypor ser la luz en mi camino.  \nA mi tutor por la paciencia demostrada, a lo largo del trabajo.  \nA los estudiantes de la unidad educativa Sebastián Pagador, sin ellos no hubiese sido posible realizarel presente trabajo  \nINDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ........................................................................................ 5  \n2.1. Técnicas e instrumentación ................................................................................. 6  \n2.1.1. Cuaderno de campo ............................................................................................ 6  \n2.1.2. Registro fotográfica ............................................................................................. 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................................................. 7  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa..... 7  \n3.2. Relato y análisis individual de las experiencias de transformación de la práctica educativa ......................................................................................................................... 11  \na) Relato Maestra Elizabeth Veliz Gongora……………………………………………11  \n4. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............. 37  \n4.1. Comparación de las experiencias en el modelo educativo socio comunitario productivo ........................................................................................................................ 37  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes ................................ 43  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS............................................................................... 47  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 49  \n6.1. Conclusiones ..................................................................................................... 49  \n6.2. Recomendaciones ............................................................................................. 49  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................... 51  \nAN EXOS ..............................................................................................................................  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización presenta diferentes experiencias educativas tomando en cuenta el Currículo base, Currículo Regionalizado y el PSP, fueron realizadas por mi persona maestra de la unidad educativa Sebastián Pagador con el propósito de aportaral MESCP, a través de las experiencias innovadoras y transformadoras.  \nEl modelo educativo sociocomunitario Productivo permite al maestro y maestra a reflexionar su práctica pedagógica, revalorizando los saberes y conocimientos locales delos estudiantes en contacto con la realidad del entorno y las problemáticas de la comunidad Tomando en cuenta los elementos del MESCP y las necesidades de la Unidad Educativa.  \nEl documento presentado titula “Experiencias in","cbCaiverYWj2FDsa","https://ap.wps.com/l/cbCaiverYWj2FDsa","pdf",1268809,3,1,101,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Técnicas e instrumentación\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de experiencias en el modelo educativo socio comunitario productivo\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Qué efectos busca la experiencia en los estudiantes y en la comunidad?\",\"answer\":\"Fortalece valores sociocomunitarios como respeto, responsabilidad y trabajo en equipo, formando estudiantes críticos y reflexivos con actitud de concienciación 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