[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65591-es":3,"doc-seo-65591-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65591,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Experiencias Innovadoras Que Recuperan la Identidad Cultural en la Unidad Educativa Carlos Medinacelli","El trabajo final presenta una sistematización de experiencias innovadoras orientadas a recuperar la identidad cultural en el contexto de la unidad educativa Carlos Medinacelli. Se desarrolla un marco contextual y metodológico con datos referenciales, objetivos del PSP, del anual bimestralizado y del plan de desarrollo curricular. Incluye relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica educativa, una comparación e interpretación colectiva, así como productos y resultados, propuestas de estrategias evaluativas, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“EXPERIENCIAS INNOVADORAS QUE RECUPERAN LA  \nIDENTIDAD CULTURAL EN EL CONTEXTO DE LA UNIDAD  \nEDUCATIVA CARLOS MEDINACELLI”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nNoelia Zenobia Calizaya Totola  \nMaria Neicy Molina Montaño  \nPaola Andrea Salazar Ustariz  \nLidia Villalpando Ortiz  \nTutor/a  \nLic. Maria René Fernandez Fuentes  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nA todos los docentes que se esfuerzan para superarse día a día y ofrecer lo mejor de su experiencia a esa juventud que espera un nuevo futuro.  \nAgradecimientos  \nAgradecemos en principio a Dios por otorgarnos la vida, al programa por darnos laoportunidad, a nuestros alumnos por permitirnos realizar las experiencias de aula, anuestras familias por lapaciencia que nos tienen y al colegio por ser el escenario que permitió plasmar nuestro trabajo.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..............................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO.........................................................................................5  \n2.1. Datos referenciales .............................................................................................5  \n2.2. Objetivo del PSP..................................................................................................5  \n2.3. Objetivo del Anual Bimestralizado....................................................................5  \na) Área de Matemáticas......................................................................................5  \nb) Área de Biogeografía .....................................................................................5  \n2.4. Objetivo del Plan de Desarrollo Curricular ......................................................6  \na) Objetivos Plan de Desarrollo Curricular Noelia Calizaya Totola.............6  \nb) Objetivos Plan de Desarrollo Curricular Neicy Molina Montaño.............6  \nc) Objetivos Plan de Desarrollo Curricular Paola Salazar Ustariz...............7  \nd) Objetivos Plan de Desarrollo Curricular Lidia Villalpando Ortiz .............8  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................9  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ....................................................................9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia..................................................14  \na) Relato Individual Noelia Zenobia Calizaya Totola .............................................14  \nb) Relato Individual Maria Neicy Molina Montaño..................................................25  \nc) Relato Individual Paola Andrea Salazar Ustariz ................................................40  \nd) Relato Individual Lidia Villalpando Ortiz ............................................................54  \n4. COMPARACIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................................................................................70  \n4.1. Experiencia vividas .............................................................................................70  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica ..........................................................................73  \na) Conocimientos para la vida ...............................................................................73  \nb) Materiales didácticos en el aprendizaje ...........................................................75  \nc) Integración","cbCaid0RnjxUDE7k","https://ap.wps.com/l/cbCaid0RnjxUDE7k","pdf",4940702,4,1,238,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo del anual bimestralizado\n## Objetivo del plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Propuesta de estrategias evaluativas\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo busca sistematizar experiencias innovadoras que recuperen la identidad cultural en el contexto de la unidad educativa Carlos Medinacelli, enfocadas en la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué elementos se incluyen dentro del marco metodológico?\",\"answer\":\"Se presentan datos referenciales y objetivos del PSP, del anual bimestralizado y del plan de desarrollo curricular, con metas específicas por áreas y por responsables.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los resultados y el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye un relato colectivo y análisis individual de la transformación, luego una comparación, análisis e interpretación colectiva, y finalmente productos y resultados con una propuesta de estrategias 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