[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65917-es":3,"doc-seo-65917-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65917,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Producción de materiales educativos innovadores como estrategias de enseñanza-aprendizaje en la concreción del MESCP","Trabajo final de licenciatura enfocado en la producción de materiales educativos innovadores como estrategias de enseñanza-aprendizaje para concretar el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). La sistematización se desarrolla en la Unidad Educativa “Guillermo Kruegler II” con estudiantes del nivel Secundario Comunitario Productivo y participación de la comunidad educativa. La propuesta articula campos y áreas (Matemática, Comunicación y Lenguaje, Ciencias Sociales) con un PSP sobre construcción y cuidado de jardines, fortaleciendo valores sociocomunitarios y la producción de conocimientos mediante la práctica y la elaboración de materiales tangibles.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”Unidad Académica“PORTACHUELO”  \n\"PRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS INNOVADORES COMOESTRATEGIAS DE ENSENANZA-APRENDIZAJE EN EL PROCESO DECONCRECION EN LAS AREAS DE COMUNICACIONY LENGUAJE,MATEMÁTICAY CIENCIAS SOCIALES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n# Equipo de Sistematización:\n\n1.Alexander Castro Guzmán  \n2.José Luis Rojas Penaranda  \n3.Victor Ariel Pinto Saravia  \nTutor/a:Lic.Juana Alvarez Padilla.  \nPORTACHUELO-SANTA CRUZ,2015  \n# DEDICATORIA\n\nEl presente trabajo dedicamos a nuestros facilitadores por apoyarnos durante elproceso de formación en la implementación y concreción del nuevo MESCP.  \nA nuestros estudiantes de la Unidad Educativa \"Guillermo Kruegler II\",al personaldocente,administrativo y padres de familias,esperamos contribuir con el presentetrabajo realizado como un aporte significativo para producir nuevos conocimientosen todos nuestros lectores.  \n# AGRADECIMIENTOS\n\nA Dios.  \nPor habernos dado la vida,inteligencia,sabiduria y por iluminar nuestro caminodándonos fuerza y fortaleza para lograr nuestros propósitos.  \nA nuestras familias  \nPor estar brindándonos su apoyo moral,también por estar alentándome conpalabras positivas para salir adelante en esta licenciatura del PROFOCOM.  \nAI Director Académico de la E.S.F.M.Rafael Chávez Ortiz.  \nPor hacer posible la actualización de maestros en el PROFOCOM.Del MESCP.  \nAla facilitadora Lic.Juana Alvarez Padilla  \nPor habernos orientado en el desarrollo de la sistematización de nuestrasexperiencias.  \nA nuestros estudiantes  \nPor ser los principales actores para realizar nuestras experiencias.  \nA nuestros colegas Maestros  \nPor haber compartidos experiencias innovadoras en el Nuevo Modelo EducativoSociocomunitario Productivo.  \nÍNDICE  \nPág  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………1  \nNTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………4  \n1.1. Ubicación geográfica de la Unidad Educativa…………………………………………………4  \n1.2. Realidad educativa institucional………………………………………………………………………………………4  \n1.3. Aspecto socioeconómico,cultural y lingüístico de la comunidad…………4  \n2.MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………5  \n2.1. Objetivos de la sistematización……………………………………………………………………………5  \na). Objetivo del Proyecto Sociocomunitario Productivo(PSP)………………………5  \nb). Objetivo de áreas del plan anual Bimestralizado……………………………………………5  \nc). Objetivo holísticos del plan de desarrollo curricula……………………………………………6  \n3.RELATOYANÁLISIS COLECTIVO…………………………………………………………………………8  \n4.RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………14  \n4.1. Relatos individuales…………………………………………………………………………………………………………………14  \na). Relato de Experiencia, Maestro 1…………………………………………………………………………………14  \nb). Relato de Experiencia, Maestro 2……………………………………………………………………………32  \nc). Relato de Experiencia, Maestro 3……………………………………………………………………………47  \n5.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS……………………………………………………………………………………………………………………61  \n6.PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………………………………73  \na). Productos obtenidos………………………………………………………………………………………………………73  \nb). Concreción del MESCP………………………………………………………………………………………………74  \n7.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………77  \na). Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………77  \nb). Recomendaciones……………………………………………………………………………………………………………79  \n8.BIBLIOGRAFIAYFUENTES……………………………………………………………………………………………81  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………83  \nRESUMEN  \nLa concreción de nuestras prácticas o experiencias educativas vividas se lo realizó en laUnidad Educativa“GUILLERMO KRUEGLER II”,con los estudiantes del nivel SecundarioComunitario","cbCaiguutRGHT8fb","https://ap.wps.com/l/cbCaiguutRGHT8fb","pdf",2317457,4,1,163,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica de la Unidad Educativa\n## Realidad educativa institucional\n## Aspecto socioeconómico, cultural y lingüístico\n# Marco metodológico\n## Objetivos de la sistematización\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Productos obtenidos\n## Concreción del MESCP\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias educativas desarrolladas para concretar el nuevo MESCP mediante la producción de materiales educativos innovadores como estrategias de enseñanza-aprendizaje.\"},{\"question\":\"¿En qué unidad educativa y con qué actores se realiza la experiencia?\",\"answer\":\"Se realiza en la Unidad Educativa “Guillermo Kruegler II”, con estudiantes del nivel Secundario Comunitario Productivo y con participación de la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué áreas y campos se articulan con el PSP del proyecto?\",\"answer\":\"Se articulan campos como Ciencia, Tecnología, Producción y Comunidad; y Comunidad y Sociedad, integrando Matemática, Comunicación y Lenguaje, y Ciencias Sociales con el PSP “Construcción y cuidado de jardines en la U.E. Guillermo Kruegler II”.\"}]",1783988831,251,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"innovative-educational-materials-production-as-teaching-learning-strategies-in-mescp-implementation","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/innovative-educational-materials-production-as-teaching-learning-strategies-in-mescp-implementation/65917/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar experiencias educativas desarrolladas para concretar el nuevo MESCP mediante la producción de materiales educativos innovadores como estrategias de enseñanza-aprendizaje.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿En qué unidad educativa y con qué actores se realiza la experiencia?",{"text":80,"@type":76},"Se realiza en la Unidad Educativa “Guillermo Kruegler II”, con estudiantes del nivel Secundario Comunitario Productivo y con participación de la comunidad educativa.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué áreas y campos se articulan con el PSP del proyecto?",{"text":84,"@type":76},"Se articulan campos como Ciencia, Tecnología, Producción y Comunidad; y Comunidad y Sociedad, integrando Matemática, Comunicación y Lenguaje, y Ciencias Sociales con el PSP “Construcción y cuidado de jardines en la U.E. 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