[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65654-es":3,"doc-seo-65654-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65654,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Estrategias Innovadoras de Intervención Educativa para la Implementación del Trabajo del PSP","Documento de sistematización de experiencias educativas elaborado por un equipo docente de la ESFM “Simón Rodríguez” (Unidad Académica “Cercado”) para sustentar un trabajo final de licenciatura. Presenta el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo y el Proyecto Socio comunitario Productivo “¡AUXILIO! La basura nos invade, todos al acopio para reducir, reutilizar y reciclar”. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo e individuales, comparación de prácticas antes y ahora, análisis e interpretación, productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÒN DE MAESTRAS Y MAESTRAS“ SIMON RODRIGUEZ ”  \nUNIDAD ACADEMICA “ CERCADO “  \nESTRATEGIAS INNOVADORAS DE INTERVENCION EDUCATIVA PARA LA IMPLEMENTACION DEL TRABAJO DEL PSP  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestros y maestras en ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \nMaestra: Silva Mendieta Yubitza Betty  \nMaestra: Vásquez Gómez María Jimena  \nMaestra: Uzeda Colque. Mercedes  \nTutor  \nLic. Hugo Cristopher Rojas  \nCochabamba - Cercado 2015  \nÌ N D I C E  \nPág.  \n1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………..1  \n2. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….2  \n2.1. De la Unidad Educativa……………………………………………………………….2  \n2.2. De la Comunidad……………………………………………………………………….3  \n3. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………….3  \na) PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP)………………………..3  \nb) PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO…………………………………………..…………3  \nc) PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR……………………………………………..4  \n4. RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………….7  \n5. RELATOS INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS  \nTRANSFORMADORAS……………………………………………..............................…..12  \n5.1. Relato Individual de la Maestra Yubitza Betty Silva Mendieta……………….....12  \n5.2. Relato Individual de la Maestra María Jimena Vásquez Gómez………………. 29  \n5.3. Relato Individual de la Maestra Mercedes Uzeda Colque………………………50  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS EDUCATIVAS…………………………………………………………..70  \n6.1. Comparación de la práctica educativa antes y ahora……………………………70  \n6.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes…………………….74  \n6.2.1. Lluvia de ideas en el rescate de conocimientos……………………….......74  \n6.2.2. Preguntas problematizadoras como estrategia de aprendizaje…………75  \n6.2.3. Formación de equipos para un aprendizaje activo………………………..76  \n6.2.4. Socio dramas en desarrollo de situaciones de la vida real………….…...77  \n6.2.5. Salidas a diferentes lugares de nuestra comunidad……………………....77  \n6.2.6. Descripción………………………………………………………………………78  \n6.2.7. Participación en la feria del reciclado………………………………………..79  \n6.2.8. Compartimos experiencias sobre todo tipo de violencia…………………80  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………...81  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………83  \n8.1. Conclusiones…………………………………………………………………………….83  \n8.2. Recomendaciones……………………………………………………………………....84  \n9. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………..85  \nRESUMEN  \nEl equipo de la presente sistematización está conformado por las maestras: Yubitza Betty Silva Mendieta, María Jimena Vásquez Gómez y Mercedes Uzeda Colque con vocación deservicio y comprometidas con el cambio del nuevo modelo educativo y con la necesidad de transformar nuestra práctica educativa a partir de la autoformación , priorizamos el análisis, la reflexión, la investigación desde la escuela a la comunidad y para dar solución a problemáticas de su realidad, se ha elaborado el Proyecto Socio comunitario Productivodenominado: ¡AUXILIO! “LA BASURA NOS INVADE, TODOS AL ACOPIO PARA REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR”.  \nEl período de marzo a junio los planes de desarrollo curricular han sido replanteados y modificados de acuerdo al contexto, al nuevo Currículo Base, Regionalizado y Diversificado para dinamizar nuestro trabajo fuera y dentro del aula.  \nCon la intención de lograr articular e integrar las áreas y campos de conocimientos se hatrabajado con más énfasis el área de Comunicación y Lenguajes en el campo de Comunidad y Sociedad, con la producción de diferentes textos orales y escritos en idioma originario y extranjero con contenidos de la actualidad.  \nEste modelo Educativo Socio comunitario Productivo, surge para promover un proceso de transformación social en convivencia comunitaria con la Madre Tierra, el Cosmos y una formación integral y holística del estudiante, a través del desarrollo de las dimensiones del ser, saber","cbCaipcKqwhYmIJE","https://ap.wps.com/l/cbCaipcKqwhYmIJE","pdf",3135563,5,1,411,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos individuales de las experiencias educativas transformadoras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Consolidar el análisis y la reflexión sobre la transformación de la práctica educativa mediante el nuevo modelo socio comunitario productivo, y vincular el trabajo escolar con la escuela y la comunidad para abordar problemáticas de la realidad local.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socio comunitario productivo se desarrolla?\",\"answer\":\"Se desarrolla el Proyecto Socio comunitario Productivo “¡AUXILIO! 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