[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-74017-es":3,"doc-seo-74017-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},74017,1099523882182,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Informe de Evaluación Inicial 3 Años 2022-2023 1","Informe de evaluación inicial para alumnado de 3 años, organizado por competencias. Se registran niveles de logro (conseguido, en proceso, no iniciado) en lenguaje (vocabulario, normas de intercambio, conversaciones, escucha, identificación personal y de compañeros, garabateo y manejo del lápiz), matemáticas (asociación de cantidades, conteo, torres de elementos, figuras geométricas y clasificación), conocimiento del entorno, competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, así como competencia emocional.","INFORME DE EVALUACIÓN INICIAL 3 AÑOS Alumno/a:  \nCurso:  \n\n| COMPETENCIA LINGÜÍSTICA |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Utiliza un vocabulario adecuado a su edad |  |  |  |\n| Respeta las normas que rigen el intercambio lingüístico |  |  |  |\n| Participa en conversaciones colectivas |  |  |  |\n| Escucha y comprende mensajes sencillos |  |  |  |\n| Dice su nombre |  |  |  |\n| Sabe el nombre de los compañeros |  |  |  |\n| Realiza garabateo libre |  |  |  |\n| Coge adecuadamente el lápiz |  |  |  |\n\n\n| COMPETENCIA MATEMÁTICA |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Asocia nº 1 y 2 con su cantidad |  |  |  |\n| Cuenta números |  |  |  |\n| Realiza torres de 4 o más elementos |  |  |  |\n| Nombra figuras geométricas (círculo, cuadrado) |  |  |  |\n| Clasifica objetos atendiendo a un criterio dado (forma, tamaño, color) |  |  |  |\n\n\n| COMPETENCIA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Identifica y nombra componentes delentorno natural |  |  |  |\n| Identifica las estaciones |  |  |  |\n| Respeta a los animales y a las plantas |  |  |  |\n| Localiza su aula y otros lugares (baño,…) |  |  |  |\n| Cuida los espacios, materiales y objetos donde se desarrollan las actividades del medio escolar |  |  |  |\n\nINFORME DE EVALUACIÓN INICIAL 3 AÑOS  \n\n| COMPETENCIA DIGITAL |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Sabe lo que es un ordenador |  |  |  |\n| Mueve el ratón |  |  |  |\n\n\n| COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Asimila progresivamente las normasbásicas de relación y convivencia |  |  |  |\n| Resuelve conflictos de manera pacífica |  |  |  |\n| Participa en trabajos cooperativos |  |  |  |\n\n\n| COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Conoce y participa en fiestas y tradiciones culturales |  |  |  |\n| Conoce y utiliza diferentes técnicasplásticas (rasgar, colorear, picar) |  |  |  |\n| Muestra interés por escuchar cuentos, poesías, historias.. |  |  |  |\n| Le gusta la música |  |  |  |\n\n\n| COMPETENCIA APRENDER A APRENDER |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Es constante en las tareas |  |  |  |\n| Se esfuerza por hacer el trabajo bien hecho |  |  |  |\n| Presta atención durante unos minutos |  |  |  |\n| Observa, manipula, explora |  |  |  |\n\nINFORME DE EVALUACIÓN INICIAL 3 AÑOS  \n\n| COMPETENCIA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Posee autonomía en cuanto hábitos alimenticios |  |  |  |\n| Controla y manifiesta sus necesidades básicas |  |  |  |\n| Señala partes de su cuerpo |  |  |  |\n| Sube y baja escaleras |  |  |  |\n| Se pone algunas prendas sin ayuda |  |  |  |\n| Se quita algunas prendas sin ayuda |  |  |  |\n| Va solo/a al baño |  |  |  |\n| Salta desde pequeñas alturas |  |  |  |\n| Corre |  |  |  |\n| Camina hacia atrás |  |  |  |\n| Lanza y recoge el balón a poca distancia |  |  |  |\n| Da patadas a una pelota |  |  |  |\n| Ensarta bolas gruesas |  |  |  |\n\n\n| COMPETENCIA EMOCIONAL |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | CONSEGUIDO | EN PROCESO | NO INICIADO |\n| Se siente seguro y confiado en el medio escolar |  |  |  |\n| Es afectuoso con los compañeros y la maestra |  |  |  |\n| Expresa sus sentimientos y emociones |  |  |  |","cbCaivlo6y11uhlI","https://ap.wps.com/l/cbCaivlo6y11uhlI","pdf",302779,8,1,3,"Spanish","es",110,"# Competencias lingüísticas\n# Competencias matemáticas\n# Conocimiento e interacción con el medio\n# Competencia digital\n# Competencia social y ciudadana\n# Competencia cultural y artística\n# Aprender a aprender\n# Autonomía e iniciativa personal\n# Competencia emocional","[{\"question\":\"¿Cómo se evalúan las competencias en el informe?\",\"answer\":\"Las competencias se valoran con tres niveles: conseguido, en proceso y no iniciado.\"},{\"question\":\"¿Qué aspectos del área lingüística se contemplan?\",\"answer\":\"Incluye vocabulario acorde a su edad, participación en conversaciones colectivas, escucha y comprensión de mensajes sencillos, decir su nombre y el nombre de los compañeros, además de actividades como el garabateo libre y el uso adecuado del lápiz.\"},{\"question\":\"¿Qué competencias se evalúan además de lenguaje y matemáticas?\",\"answer\":\"Se evalúan también conocimiento e interacción con el medio, competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, y competencia emocional.\"}]","Informe de Evaluación Inicial 3 Años 2022-2023 1 | PDF",1784051706,5,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"initial-evaluation-report-for-3-year-old-students-2022-2023-1","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":22},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/initial-evaluation-report-for-3-year-old-students-2022-2023-1/74017/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-16","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Cómo se evalúan las competencias en el informe?","Question",{"text":76,"@type":77},"Las competencias se valoran con tres niveles: conseguido, en proceso y no iniciado.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Qué aspectos del área lingüística se contemplan?",{"text":81,"@type":77},"Incluye vocabulario acorde a su edad, participación en conversaciones colectivas, escucha y comprensión de mensajes sencillos, decir su nombre y el nombre de los compañeros, además de actividades como el garabateo libre y el uso adecuado del lápiz.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Qué competencias se evalúan además de lenguaje y matemáticas?",{"text":85,"@type":77},"Se evalúan también conocimiento e interacción con el medio, competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, y competencia emocional.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]