[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69702-es":3,"doc-seo-69702-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69702,1099523885074,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Evaluacion Inicial 4 Anos","Este documento presenta indicadores para la evaluación inicial de niños de 4 años, abarcando áreas de desarrollo cognitivo, motor y socioemocional. Se detallan criterios específicos para evaluar el conocimiento de formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, esfera, óvalo), la comprensión de cuantificadores (todos, alguno, ninguno, muchos, pocos, más que, menos que, igual que), la destreza en el uso de tijeras para recortar por una línea, el reconocimiento de colores primarios y algunos secundarios, la capacidad de seguir el ritmo musical con el cuerpo o instrumentos, la representación de roles en el juego, y el manejo de herramientas tecnológicas como el botón de encendido/apagado y el ratón del ordenador. Cada indicador va acompañado de casillas para marcar si se cumple (Sí) o no (No), facilitando el registro del progreso individual.","Todos los derechos reservados por ORIENTACIONANDUJAR. Queda prohibido distribuir, reproducir o vender este material por cualquier medio ya sea electrónicamente o de manera impresa, así como reclamarlo como propio e intentar modificar o quitaravisos de copyright, logos o marcas de agua ya que seencuentra protegido por los derechos de autor.  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