[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58844-es":3,"doc-seo-58844-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58844,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Educación Inicial en Familia Comunitaria 1er año Texto de Aprendizaje 2023","Texto de aprendizaje oficial del Ministerio de Educación para Educación Inicial en Familia Comunitaria del 1er año (gestión 2023). Presenta el índice por trimestres con ejes temáticos como el movimiento corporal y el trabajo con los sentidos, el mercado y la alimentación saludable, el fortalecimiento de las familias de la comunidad, el manejo de residuos sólidos y el uso eficiente del agua, además de elementos de la naturaleza y fenómenos naturales, con enfoque en el cuidado de la Madre Tierra. Incluye orientaciones metodológicas (práctica, teoría, valoración y producción) y recursos complementarios con códigos QR.","TEXTODEAPRENDIZAJE  \n2023  \nEducación Inicial en Familia Comunitaria Subsistema de Educación Regular  \nINICIAL  \nMINISTERIO  \nDE EDUCACIÓN  \nTexto de aprendizaje  \n1er. año de Educación Inicial en Familia Comunitaria Documento oficial -2023  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nBartolomé Puma Velásquez  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nRené Mamani Condori  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA  \nEquipo de Redacción  \nDirección General de Educación Primaria  \nCoordinación general  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2023) . Subsistema de Educación Regular.“Texto deaprendizaje-1er. año de Educación Inicial en Familia Comunitaria”. La Paz, Bolivia.  \nDepósito Legal  \n4-1-10-2023 P.O.  \nImpresión  \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA, PROHIBIDA SU VENTA  \nTEXTODEAPRENDIZAJE  \n2023  \nINICIAL  \nÍndice  \n1er Trimestre  \nMi cuerpo en movimiento  \nExploramos a través de nuestros sentidos  \nVisitando el mercado de mi comunidad  \nAlimentación saludable y nutritiva  \n1  \n33  \n2do Trimestre  \nLas familias de nuestra comunidad  \nManejo adecuado de los residuos sólidos  \n1  \nUso eficiente del agua  \n3 Elementos de la naturaleza 4  \n83  \n|  Fenómenos naturales\u003Cbr>5\u003Cbr>3er Trimestre\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> | \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |\n| --- | --- |\n| \u003Cbr> |  |\n\n5 Cuidemos la Madre Tierra  \nLecturas  \nPresentación  \nPor tercer año consecutivo se entregan textos de aprendizaje a nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes para dotarles de una herramienta con la que puedan encarar sus estudios de modosistemático. Como todo texto de aprendizaje, estos se constituyen en una base sobre la cual puedeny deben construir aprendizajes más completos e integrales, complementando con bibliografía yrecursos adicionales, de acuerdo con la plani cación de las maestras y maestros. El objetivo esque todas y todos nuestros estudiantes tengan mínimamente una base sobre la que se construyan conocimientos y aprendizajes.  \nLos textos deaprendizaje en estagestiónestánestructurados con base en los planes y programas que se elaboraron como parte del proceso de actualización curricular. En la elaboración de ese currículo actualizado han participado maestras y maestros, padres de familia, estudiantes de secundaria y normalistas, organizaciones sociales, instituciones públicas, universidades; en n, se trata de una construcción colectiva de la comunidad educativa boliviana. El proceso de actualización curricular ha sido una necesidad en razón a que la ciencia y sus diferentes disciplinas, en todos los campos, así también la tecnología, experimentan un desarrollo tan signi cativo que no es posible ignorar, mucho menos desde la educación. Por otro lado, la sociedad adquiere nuevas problemáticas que deben ser conocidas y tratadas por nuestras y nuestros estudiantes en sus aulas, para que seformen como ciudadanos conscientes de los problemas y temas importantes de su época. Todas estas consideraciones han gravitado profundamente sobre el proceso de actualización curricular y que ahora tienen una expresión concreta en estos textos.  \nComo en las gestiones anteriores, los textos de aprendizaje están provistos de recursos pedagógicos complementarios que por medio de códigos QR guían a maestras, maestros y estudiantes amateriales audiovisuales así como a otras lecturas complementarias, de tal modo que el contenido rebasa con creces los márgenes, siempre limitados, de un texto impreso.  \nComenzamos la gestión con un currículo actualizado. Es imprescindible que maestras, maestros, estudiantes y todos, en la comunidad educativa, comprendamos el valor de una constante actualización en nuestras actividades. Es la garantía para que nuestros procesos educativos no queden rezagados y una condición básica para garantizar una educación de calidad con contenidos relevantes y pertinentes.  \nEdgar Pary Chambi  \nMinistro de Educación  \nMomentos metodológicos  \nPRÁCTICA  \nSe desarrolla a partir de la experiencia, del contacto directo con la","cbCaiqfYgfHeiuu4","https://ap.wps.com/l/cbCaiqfYgfHeiuu4","pdf",60946649,3,1,154,"Spanish","es",110,"# 1er Trimestre\n## Mi cuerpo en movimiento\n## Exploramos a través de nuestros sentidos\n## Visitando el mercado de mi comunidad\n## Alimentación saludable y nutritiva\n# 2do Trimestre\n## Las familias de nuestra comunidad\n## Manejo adecuado de los residuos sólidos\n## Uso eficiente del agua\n## Elementos de la naturaleza\n# 3er Trimestre\n## Cuidemos la Madre Tierra\n## Lecturas","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de los textos de aprendizaje 2023?\",\"answer\":\"Dotar a estudiantes de una herramienta para encarar sus estudios de modo sistemático y asegurar una base mínima para construir conocimientos y aprendizajes. 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