[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69772-es":3,"doc-seo-69772-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69772,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",38,"Examen","Prueba de Evaluación Inicial de Lengua y Matemáticas","Prueba de Evaluación Inicial para alumnos de compensación educativa del CEIP Joaquín Carrión Valverde, destinada a recopilar información, de forma sistemática, sobre el nivel de competencia curricular y orientar el trabajo individual. El instrumento se organiza en dos áreas: Lengua Castellana y Literatura (expresión/comprensión oral, comprensión lectora, expresión escrita, gramática y ortografía) y Matemáticas (numeración, operaciones, medidas y geometría). Incluye hojas de registro, instrucciones y cuaderno de respuestas, además del test de Conceptos Básicos de Boehm, con baremación NE a 4.","UNIDADES DIDÁCTICAS  \nDE COM PENSATORIA  \nMaterial para alumnos de compensación educativa  \nPRUEBA DEEVALUACIÓN INICIAL  \nCEIP Joaquín Carrión Valverde  \nPRUEBA DEEVALUACIÓN  \nINICIAL   \nÁREA DE LENGUA Y LITERATURA ÁREA DE MATEMÁTICAS  \nINTRODUCCIÓN  \nPRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL  \nEl motivo de elaborar una Prueba de Evaluación Inicial es para recopilar información, de manera sistemática, sobre el nivel de competencia curricular que un alumno/a tiene y, a partirde ahí, plantearse el trabajo con ese alumno/a en concreto.  \nLa Prueba de Evaluación Inicial de divide en dos áreas y cada una en distintos aspectos. Así, tenemos:  \nÁrea de Lengua Castellana y Literatura:  \na) Expresión Oral  \nb) Comprensión Oral  \nc) Comprensión Escrita: Lectura  \nd) Expresión Escrita: Escritura  \ne) La Lengua como objeto de conocimiento  \nÁrea de Matemáticas:  \na) Numeración  \nb) Operaciones  \nc) Medidas  \nd) Geometría  \nEsta Prueba de Evaluación Inicial se completa con el test de Conceptos Básicos de Boehm.  \nA continuación, vamos a centrarnos en cada una de las áreas aportando distintoscriterios adaptados para su evaluación.  \nÁrea de Lengua Castellana y Literatura  \nAsume las cuatro destrezas del ámbito lingüístico, como son:  \n¾ Comprensión Oral  \n¾ Comprensión Escrita  \n¾ Expresión Oral  \n¾ Expresión Escrita  \nAdemás, se especifica un apartado de gramática y ortografía, con el título de: la Lengua como objeto de conocimiento.  \nEn cada uno de los ámbitos que se desarrolla esta área se encuentran tanto aspectos mínimos como más elevados. Por consiguiente, es una prueba que incluye los objetivosmínimos del Primer Ciclo e indica objetivos del Segundo Ciclo de Educación Primaria.  \nCada ámbito de la prueba lleva: un cuaderno de hojas de registro para evaluar cada unode los ítems por el profesor; un cuaderno de instrucciones explicativas para la realización decada ítems, y un cuaderno de respuestas para el alumno.  \nEn la elaboración de esta prueba nos hemos basado en los siguientes documentos:  \n• Protocolo de recogida de datos de alumnos dados por el CAP de Villaverde. (Madrid) sobre orientaciones didácticas para la enseñanza – aprendizaje del castellano con alumnado inmigrante.  \n• Resolución de 13 de septiembre de 2.001 (B.O. R. M. ) por la que se dictan medidas para la organización de las actividades de compensación educativa.  \n• Objetivos y contenidos mínimos del C. E. I. P.“Joaquín Carrión Valverde” de San Javier.  \n• Cuadernos de Lengua. Editorial ESLA  \nÁrea de Matemáticas  \nSe divide en cuatro ámbitos:  \n¾ Numeración  \n¾ Operaciones  \n¾ Medidas  \n¾ Geometría  \nEn cada uno de los ámbitos se presentan los objetivos mínimos del Primer Ciclo y seañaden objetivos del Segundo Ciclo de Educación Primaria.  \nCada ámbito de la prueba lleva: un cuaderno de hojas de registro para evaluar cada unode los ítems por el profesor; un cuaderno de instrucciones explicativas para la realización decada ítems, y un cuaderno de respuestas para el alumno.  \nLa documentación en la que nos hemos basado para diseñar los items ha sido:  \n• Resolución de 13 de septiembre de 2.001 (B.O. R. M. ) por la que se dictan medidas para la organización de las actividades de compensación educativa.  \n• Objetivos y contenidos mínimos del C. E. I. P.“Joaquín Carrión Valverde” de San Javier.  \nPor último, indicar la baremación de los items de la prueba, siendo estos los siguientes: NE: No es evaluable  \n1 : Tiene muchos problemas para realizar la actividad que le proponemos.  \n2 : Manifiesta dificultad en el desarrollo de la actividad.  \n3 : Desarrolla aceptablemente la actividad.  \n4 : Desarrolla la actividad sin ninguna dificultad.","cbCaikzfuM58yUup","https://ap.wps.com/l/cbCaikzfuM58yUup","pdf",3690994,4,1,5,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Área de Lengua Castellana y Literatura\n## Expresión y comprensión lingüísticas\n## Gramática y ortografía\n# Área de Matemáticas\n## Numeración, operaciones, medidas y geometría\n# Documentación de referencia y baremación","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de una Prueba de Evaluación Inicial en este documento?\",\"answer\":\"Recopilar información de manera sistemática sobre el nivel de competencia curricular del alumno y, a partir de ahí, planificar el trabajo con cada alumno de forma concreta.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el área de Lengua Castellana y Literatura en la prueba?\",\"answer\":\"Se organiza en destrezas de comprensión y expresión oral y escrita, e incluye un apartado de gramática y ortografía denominado “La Lengua como objeto de conocimiento”.\"},{\"question\":\"En qué ámbitos se divide el área de Matemáticas y cómo se evalúan?\",\"answer\":\"Se divide en numeración, operaciones, medidas y geometría. 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