[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73421-es":3,"doc-seo-73421-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73421,5909887256941,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Registros de Evaluación Inicial Infantil 3 Años","Registros de evaluación inicial para Infantil de 3 años, organizados por áreas de desarrollo: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes (comunicación y representación). Incluye indicadores observables sobre identidad corporal, autocuidado y control de esfínteres, equilibrio y coordinación, expresión emocional y necesidades, participación social, atención breve y convivencia. También contempla reconocimiento del entorno, nociones espaciales y de cantidad, curiosidad por el mundo natural y habilidades comunicativas, expresivas y artísticas.","REGISTROS DE EVALUACIÓN INICIAL  \nINFANTIL 3 AÑOS  \nTu comunidad educativa  \nCONOCIMIENTO DESÍ MISMOY AUTONOMÍA PERSONAL  \n\n| Conoce su nombre. |\n| --- |\n| Conoce las principales partes de su cuerpo. |\n| Va al baño solo. |\n| Se lava las manos solo. |\n| Controla esfínteres. |\n| Se quita algunas prendas de vestir. |\n| Cuida y ordena el material. |\n| Mantiene el equilibrio y la coordinación corporal al desplazarse. |\n| Imita gestos y movimientos. |\n| Conoce y utiliza algunas nociones espaciales. |\n| Sigue instrucciones sencillas. |\n| Se muestra autónomo en el entorno escolar. |\n| Muestra confianzay seguridad en sí mismo. |\n| Es independiente a la hora de desenvolverse en el aula. |\n| Habitualmente se muestra contento en el aula. |\n| Expresas sus emociones. |\n| Mantiene la atención durante períodos cortos de tiempo. |\n| Es capaz de expresar hambre, sueño y necesidades fisiológicas. |\n| Pide ayuda cuando lo necesita. |\n| Participa y disfruta de los juegos colectivos. |\n| Mantiene una buena relación con los adultos. |\n| Mantiene una buena relación con los compañeros |\n\nREGISTROS DE EVALUACIÓN INICIAL  \nINFANTIL 3 AÑOS  \nTu comunidad educativa  \nCONOCIMIENTO DEL ENTORNO  \n\n| Identifica algunos objetos del entorno cotidiano. |\n| --- |\n| Reconoce su pertenencia a diferentes grupos sociales: familia y clase. |\n| Identifica los principales espacios de la escuela. |\n| Muestra interés por los juegos matemáticos. |\n| Manipulay experimenta con los objetos. |\n| Le gustan los puzles. |\n| Disfruta con las construcciones tridimensionales. |\n| Disfruta clasificando y agrupando objetos. |\n| Compara conjuntos y objetos. |\n| Comprendey utiliza algunas nociones de cantidad. |\n| Le interesan los números. |\n| Muestra interés por el mundo natural. |\n| Identifica algunas plantas y animales y sus características. |\n| Plantea preguntas sobre los objetos del entorno. |\n| Identifica algunos colores. |\n| Participa activamente en las actividades del aula. |\n| Comparte el material y los juguetes. |\n\nREGISTROS DE EVALUACIÓN INICIAL  \nINFANTIL 3 AÑOS  \nTu comunidad educativa  \nLENGUAJES: COMUNICACIÓNY REPRESENTACIÓN  \n\n| Muestra intención comunicativa. |\n| --- |\n| Inicia conversaciones de forma espontánea. |\n| Realiza y responde a preguntas. |\n| Se expresa con buena concordancia de género, número y persona. |\n| Le gusta escuchar cuentos, narraciones e historias. |\n| Respeta el turno de palabra. |\n| Utiliza algunas fórmulas de cortesía: saludar, despedirse, etc. |\n| Disfruta con los juegos de lenguaje: trabalenguas, adivinanzas, rimas, etc. |\n| Su lenguaje expresivo es adecuado a su edad. |\n| Muestra interés por el lenguaje escrito. |\n| Se esfuerza en la utilización de distintos materiales plásticos. |\n| Le gusta colorear y hacer dibujos. |\n| Identifica algunos sonidos de su entorno. |\n| Disfruta con la interpretación de canciones. |\n| Muestra interés por las audiciones musicales. |\n| Distingue el sonido del silencio. |\n| Sigue ritmos sencillos con percusión corporal. |\n| Se interesa por los instrumentos musicales. |\n| Participa en juegos y actividades de movimiento. |\n| Disfruta con los juegos de dramatización. |","cbCaihPh1Pjwensx","https://ap.wps.com/l/cbCaihPh1Pjwensx","pdf",54819,12,1,3,"Spanish","es",110,"# Conocimiento de sí mismo y autonomía personal\n# Conocimiento del entorno\n# Lenguajes: comunicación y representación","[{\"question\":\"Qué habilidades se evalúan en “Conocimiento de sí mismo y autonomía personal”?\",\"answer\":\"Se evalúan aspectos como conocer su nombre y partes del cuerpo, ir al baño solo, lavarse las manos, controlar esfínteres, autonomía en el aula, equilibrio y coordinación, expresión de emociones y participación en juegos colectivos.\"},{\"question\":\"Qué indicadores aparecen en 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