[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-141368-es":3,"doc-seo-141368-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},141368,962085570644,"Melati","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Influencia de los dibujos animados en los procesos de enseñanza-aprendizaje - Investigación cualitativa descriptiva","Influencia de los dibujos animados en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños de grado primero de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño. El estudio, elaborado por María del Carmen Pizza Mateus y asesorado por Gloria Alexandra Rivera, se enmarca en la Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. La investigación presenta resultados de un proyecto aplicado con enfoque cualitativo, tipo descriptivo y diseño de revisión documental. Se busca diagnosticar el conocimiento e influencia de los dibujos animados en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.","Influencia de los dibujos animados en los procesos de enseñanza-aprendizaje, de los niños de grado primero de la institución educativa técnica Antonio Nariño.  \nElaborado por:  \nMaría del Carmen Pizza Mateus  \nAsesora:  \nGloria Alexandra Rivera  \nUniversidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)  \nEscuela Ciencias de la Educación (ECEDU)  \nEspecialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo  \nIbagué  \nRAE  \nTítulo de la investigación Influencia de los dibujos animados en los procesos de enseñanzaaprendizaje de los niños de Grado Primero de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño  \nModalidad de trabajo de grado Línea de investigación  \nAutor Palabras clave  \nDescripción de la investigación  \nProyecto de Investigación  \nLínea pedagogía, didácticay currículo  \nEsta línea pretende visibilizar modelos de aprendizaje autónomodesde la pedagogía desde los escenarios tradicionales y con un enfoque hacia las prácticaspedagógicas en ambientes virtuales deaprendizaje, tomando como referente las experiencias de redes deaprendizaje y las de las redes académicas utilizando los medios y mediaciones desarrollados en la modalidad de Educación adistancia, propuestospor la UNAD.  \nDebido a su carácter transversal para la UNAD, la línea de Pedagogías Mediadas se constituye en un ámbito que aborda las diferentes perspectivas en las relaciones existentes entre el saber pedagógico y sus diversas connotaciones y formas deserapropiado en los diversos escenarios educativos.  \nPizza Mateus María del Carmen  \nDibujos animados, enseñanza, aprendizaje,  \neducación, conocimientos, roles, innovación.  \nDocumento que presenta los resultados del Proyecto Aplicado, bajo la asesoría de la tutora Gloria Alexandra Rivera. El documento da a conocer los resultados de la Influencia de los dibujos animados en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la comunidad educativa, el enfoque de la investigación del presenteproyecto es cualitativo bajo el tipo de investigación descriptiva conel diseño de revisión documental. Se toma el enfoque cualitativo, yaque se busca diagnosticar el conocimiento e influencia de los dibujos animados en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño.  \nFuentes 40 fuentes bibliográficas  \nDel Moral, María Esther 1994). Influencia Psico-educativa delos dibujos animados en los niños. Universidad Nacional.  \nEspaña  \n[https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=40789](https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=40789)  \nDel Moral, María Esther (1995) Incidencia de los dibujos animados de televisión en el aprendizaje socio-cognitivo de los niños de primaria. Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)  \n[https://reunir.unir.net/handle/123456789/7167](https://reunir.unir.net/handle/123456789/7167)  \n\n|  | Viñas, Mertxell (2002) La animación como ayuda en el aprendizaje multimedia. Educational Psychology Review. Volumen 4.\u003Cbr>Gutiérrez, Irene (2017) ¿Sabes los valores que los dibujos animadosenseñan? Referencias: [http://repositorio.utp.edu.co/dspace/handle/11059/6640](http://repositorio.utp.edu.co/dspace/handle/11059/6640)\u003Cbr>[Herrera](Herrera), [Luis Carlos](Luis Carlos) ([2017](2017)) Los dibujos animados: Herramienta para la educación. Universidad Católica Santa María La Antigua. Referencias: [www.educapeques/escuela](www.educapeques/escuela)\u003Cbr>de.padres/poder_educativo-dibujos animados.html\u003Cbr>Bandura A. Walters R. (1987) Teoría de la socialización comunitaria [Recuperado de: www.lamenteesmaravillosa.com/aprendizaje-social](Recuperado de: www.lamenteesmaravillosa.com/aprendizaje-social)albert-bandura/\u003Cbr>B.F. Skinner. Recuperado de: [https://www.psicologia](https://www.psicologia)[online.com/la-teoria-de-b-f-skinner-conductismo-y](online.com/la-teoria-de-b-f-skinner-conductismo-y)condicionamiento-operante- 4155.html\\#:~:text=El%20conductismo%20es%20una%20rama,el% 20an%C3%A1lisis%20de%20la%20misma.&text=Unos%20a%C3 %B1os%20m%C3%A1s%2","cbCaivzrX6JhjbEg","https://ap.wps.com/l/cbCaivzrX6JhjbEg","pdf",988627,3,1,67,"Spanish","es",110,"# Descripción de la investigación\n## Enfoque, tipo de investigación y diseño\n## Línea pedagógica y mediaciones en educación a distancia\n## Resultados y propósito del proyecto\n# Fuentes bibliográficas","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la investigación sobre los dibujos animados en el aula?\",\"answer\":\"Diagnosticar el conocimiento e influencia de los dibujos animados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño.\"},{\"question\":\"Qué enfoque y metodología utiliza el proyecto aplicado?\",\"answer\":\"El proyecto se desarrolla con enfoque cualitativo, tipo de investigación descriptiva y diseño de revisión documental.\"},{\"question\":\"En qué línea pedagógica se sustenta el trabajo?\",\"answer\":\"La investigación se vincula con la línea de pedagogías mediadas, orientada a explorar relaciones entre el saber pedagógico y sus connotaciones en diferentes escenarios educativos, incluyendo ambientes virtuales de aprendizaje.\"}]","Influencia de los dibujos animados en los procesos de enseñanza-aprendizaje - 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