[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-139126-es":3,"doc-seo-139126-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},139126,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",37,"Literatura","Ciencias inexactas - La astronomía poética","El texto reseña “Astronomía poética” de Elena Stapich, destacando cómo el discurso poético dialoga y tensaba con el científico. Se analiza el modo en que el libro construye un lector conversacional mediante instrucciones, preguntas retóricas y escenas de escritura, donde el hablante emerge en imágenes verbales. También se subraya la coexistencia no neutral entre lenguajes: la voz se inclina hacia lo desconocido y lo conjetural. Finalmente, se examina el diseño con fondos negros, mapas e imágenes coleccionistas, especialmente juguetes y ensamblajes, que amplían sentidos y conectan con la mirada infantil.","iencias inexactas: la astronomía poética  \nPor ELENA STAPICH  \nLima, Juan  \nAstronomía poética  \nBuenos Aires  \nCalibroscopio 2018 48 p.  \nCiencias inexactas: la astronomía poética  \nElena Stapich 1  \nLa poesía es la continuación de la infancia por otros medios.  \nMaría Negroni  \nAstronomía poética es un libro que, ya desde su nombre, remite a Botánica poética, un poemario anterior de Juan Lima, publicado en 2015 por la misma editorial. Ambos  \n1 Elena Stapich es maestra, Profesora en Letras y Magister en Letras Hispánicas. Fue Profesora de Literatura Infantil y Juvenil y Didáctica Especial y Práctica Docente en la Facultad de Humanidades de la UNMdP. Actualmente dicta clases en el posgrado Infancia e Instituciones, Facultad de Psicología,  \nUNMdP. Es fundadora de la ONG Jitanjáfora. Correo electrónico: [elena.stapich@gmail.com](elena.stapich@gmail.com)  \n178  \nEn la mira: Reseñas literarias  \ntensan la relación del discurso poético con el científico, ambos juegan a caminar por elfilo de un lenguaje que por momentos le hace espacio al habla popular, coloquial, y por momentos despide fulgores de una poesía que diríamos –con nuestra manía deetiquetar-conversacional. No solo por aquella categoría que se popularizó en los ’60 con Nicanor Parra (citado en la contratapa, digamos al pasar), la también llamada antipoesía, sino porque en los textos se construye un lector que es alguien con quien dialogar, alguien a quien parecería que se quiere detener en su paso para mostrarlealgo, para señalarle alguna maravilla que no puede pasar inadvertida: “miren lo que sucede / una noche / bajo un cielo profundo”. A veces, para poder compartir lo extraordinario hace falta seguir algunas instrucciones: “antes de la evaporación / ponemos las gotas en fila”, o bien: “Si te tapás un ojo / con una mano / y mirás el cielo / podés encontrar / un extraterrestre”. O plantearse preguntas, necesariamenteretóricas, pero que invitan al lector a interrogarse, a su vez: “¿qué piensa mientras vuela?”; “¿qué sería del amor sin la luna?”  \nA la vez, el hablante poético es potente en su presencia, se muestra en la escena de escritura: “Dibujo / en el cuaderno / una nave con forma de flecha / apuntando al cielo / enciendo los motores / remonta vuelo / parece un pájaro / oriento la antena / y mando señales bip bip / le saco una pluma / y escribo este / poema”. O aparece en el final del poema, en la caída, que se convierte en una suerte de corolario del texto: “decime cómo te gustan / las tostadas / y te diré de qué / planeta / sos”, o “todo bien con el alien / si aterriza en mi patio / casa y comida / no le van / a faltar”.  \nEl discurso científico y el lenguaje poético conviven en los textos, se oponen y se aproximan, contrastan y se mezclan. “Los asteroides / son objetos rocosos / salpicados de cráteres” es una descripción que bien podríamos encontrar en un textode divulgación científica, pero el poema sigue: “dele orbitar por acá y por allá” y la oralidad se infiltra borroneando los límites entre los diferentes registros. Ocurre a lo largo del libro. Nos enteramos de que “Hay más de / ciento ochenta lunas / orbitando planetas / en nuestro sistema solar”, pero también de que la luna que el niño trae en sus brazos “parece una fruta / de cristales amarillos”.  \n179  \nElena Stapich  \nNo obstante esa coexistencia de los lenguajes –y de las miradas- no es imparcial. Esta astronomía puede nutrirse del conocimiento científico pero la voz que nos habla en los poemas se inclina frente a lo desconocido, frente al misterio, abre un espacio para lo conjetural y encuentra la belleza en lo misterioso: “Tal vez el universo / sea una esponja / azul y porosa”; “a lo mejor las estrellas apenas son uno de esos / globitos que estallan”; “eso es lo bueno de la astronomía / nunca se sabe lo suficiente.”  \nEn cuanto al diseño, en este libro los poemas flotan sobre fondos negros, lisoso salpicados de luces, o sobre mapas estelares. 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