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Presenta un marco de enseñanza individualizada con fichas organizadas por unidad didáctica. Incluye un Plan de mejora con actividades de refuerzo para afianzar contenidos y desarrollar competencias, y un Programa de ampliación destinado a profundizar, ampliar conocimientos y poner en juego las competencias adquiridas mediante tareas graduadas.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/individualized-instruction-improvement-and-extension-plan-mathematics-4-extension-program/313382/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/individualized-instruction-improvement-and-extension-plan-mathematics-4-extension-program/313382.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Eliana","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-13","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",9,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qué es la enseñanza individualizada y qué objetivo persigue?","Question",{"text":106,"@type":107},"Promueve que cada alumno trabaje en la consecución de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. 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L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.  \nTEXTOY EDICIÓN  \nPilar García Atance  \nILUSTRACIÓN  \nCarolina Temprado Battad Eduardo Leal Uguina  \nEDICIÓN EJECUTIVA  \nJosé Antonio Almodóvar Herráiz  \nDIRECCIÓN DEL PROYECTO  \nDomingo Sánchez Figueroa  \nDIRECCIÓNY COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA  \nMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero  \nDirección de arte: José Crespo González.  \nProyecto gráfico: Pep Carrió.  \nJefa de proyecto: Rosa Marín González.  \nCoordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.  \nDesarrollo gráfico: Raúl de Andrés González  \ny Jorge Gómez Tobar.  \nDirección técnica: Jorge Mira Fernández.  \nSubdirección técnica: José Luis Verdasco Romero.  \nCoordinación técnica: Alejandro Retana Montero.  \nConfección y montaje: Jorge Borrego y Alejandro Martínez. Corrección: Marta Rubio Aguilar y Nuria del Peso Ruiz.  \n© 2015 by Santillana Educación, S. L.  \n[Avda. de](Avda. de) los Artesanos, 6  \n28760 Tres Cantos, Madrid PrinTEd in SPAin  \nCP: 665073  \nLa presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.  \nPresentación  \nLa enseñanza individualizada  \nLa enseñanza individualizada promueve que cada alumno o alumna trabaje en la consecución de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. Para ello, es importante establecer un plan que los ayude a superarsus dificultades, así como a desarrollar y potenciar sus habilidades.  \nEste tipo de enseñanza se centra, pues, en el uso de una metodología flexible y de las técnicas y recursos educativos que mejor se adapten a las necesidades particulares de los alumnos. Entre otras cosas, requiere disponer de materiales didácticos específicos que puedan ser utilizados en función de las condiciones concretas de aprendizaje de cada niño o niña, así como de los objetivos de mejora que se planteen en cada caso.  \nDesde esta perspectiva, la Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacer ofrece una serie de materiales destinados a facilitar esta tarea:  \n• La serie Aprendizaje eficaz , que en los primeros cursos de Primaria está destinada a trabajar las habilidades básicas –atención, memoria y razonamiento– y las dificultades de aprendizaje, mientras que a partir del 4.º cursoaborda el entrenamiento en las técnicas de estudio.  \n• El compendio de material denominado Recursos complementarios , que contiene secciones variadas para cada una de las áreas del currículo, con elfin de que el profesor seleccione en cada caso las fichas que considere convenientes.  \n• Y, por último, este cuaderno, denominado Enseñanza individualizada , el cual incluye, para cada unidad didáctica del libro del alumno, dos apartados:  \n– Un Plan de mejora , compuesto por fichas de trabajo destinadas a aquellos alumnos o alumnas que requieren un refuerzo mayor para afianzar los principales contenidos de la unidad y para desarrollar las competencias.  \n– Un Programa de ampliación , compuesto también de fichas, cuyo objetivo es que los alumnos profundicen en determinados contenidos, amplíen sus conocimientos y pongan en juego las competencias adquiridas.  \n Matemáticas 4  3  \nÍndice  \n4 Matemáticas 4  \nPLAN DE MEJORA  \nUnidad 1  \nNúmeros de seis y de siete cifras. Descomposición......................................... 8  \nLectura y escritura de números de hasta siete cifras .................................... 9  \nAproximacion","cbCaiecJpxcw8fx5","https://ap.wps.com/l/cbCaiecJpxcw8fx5","pdf",8583855,80,"Spanish","# Presentación\n# La enseñanza individualizada\n# Índice\n## Plan de mejora\n### Unidad 1\n### Unidad 2\n### Unidad 3\n### Unidad 4\n### Unidad 5\n### Unidad 6\n### Unidad 7\n### Unidad 8\n### Unidad 9\n### Unidad 10\n### Unidad 11\n### Unidad 12","[{\"question\":\"Qué es la enseñanza individualizada y qué objetivo persigue?\",\"answer\":\"Promueve que cada alumno trabaje en la consecución de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. 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