[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69698-es":3,"doc-seo-69698-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69698,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",40,"Salud y Atención Médica","Indicadores para el diagnóstico y orientaciones de las dislalias","Las dislalias se caracterizan por alteraciones en la articulación de uno o varios fonemas debidas a ausencia, distorsión o sustitución de sonidos, sin que exista patología del sistema nervioso central ni afectaciones anatómicas de los órganos fonoarticulatorios. Se describen síntomas e indicadores para el diagnóstico en niños y niñas, incluyendo errores en posiciones diversas de la palabra, edad típica superior a cuatro años y ausencia de evidencias de hipoacusia, trastornos neurológicos o deficiencia mental. Siguiendo la clasificación etiológica, se detallan dislalia evolutiva, audiógena, orgánica y funcional con sus causas y líneas de intervención.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | \u003Cbr>12.1.-DISLALIAS\u003Cbr>\u003Cbr>DESCRIPCIÓN\u003Cbr>Se caracterizan por ser alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia oalteración de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitución de estos por otros, de forma improcedente, en personas que no muestran patologías del sistema nervioso central, ni en los órganos fono-articulatorios a nivelanatómico. Son las más frecuentes y conocidas de todas las alteraciones del lenguaje.\u003Cbr>\u003Cbr>SÍNTOMAS E INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO\u003Cbr>Los niños y niñas que presentan dislalias en su habla presentan:\u003Cbr>􀁸 Una presencia de errores en la articulación de sonidos del habla (Sustitución, distorsión, omisión oadición) al principio, en medio o al final de las palabras, tanto en su lenguaje coloquial como en repet ición deesos sonidos cuando se le da un modelo de palabra que los contenga.\u003Cbr>􀁸 Suelen tener más de cuatro años.\u003Cbr>􀁸 No existe evidencia, ni diagnóstico de hipoacusia, trastornos neurológicos, deficiencia mental, ni cambio idiomático.\u003Cbr>Siguiendo la etiológica de PASCUAL (1988), los indicadores para el diagnóstico en función de la dislalia son los siguientes:\u003Cbr>􀁸  Dislalia evolutiva o fisiológica: Para articular correctamente los fonemas de un idioma se precisa unamadurez cerebral y del aparato fono-articulador. Hay una fase en el desarrollo del lenguaje en la que el niño/a noarticula o distorsiona algunos fonemas; a estos errores se les llama dislalias evolutivas. Normalmentedesaparecen con el tiempo y nunca deben ser intervenidas antes de los cuatro años, sobre todo /r/ y sinfones. Suelen producir cierta angustia en algunos padres que creen ver en ellas un síntoma de retraso y se les debeaconsejar que hablen claro a su hijo/a, abandonando los patrones de persistencia del lenguaje infantil. La mejor intervención es convencer a la familia para que dejen esos malos hábitos.\u003Cbr>􀁸  Dislalia audiógena: Su causa está en una deficiencia auditiva. El niño o la niña que no oye bien no articula correctamente, confundirá fonemas que ofrezcan alguna semejanza al no poseer una correcta discriminaciónauditiva. A este tipo de alteraciones se les denomina dislalias audiógenas. El deficiente auditivo presentará otras alteraciones del lenguaje, fundamentalmente de voz y el estudio de su audiometría nos dará la pauta sobre la posible adaptación de prótesis. La intervención irá encaminada básicamente a aumentar su discriminaciónauditiva, mejorar su voz o corregir los fonemas alterados e implantar los inexistentes\u003Cbr>􀁸  Dislalia orgánica: Las alteraciones de la articulación cuya causa es de tipo orgánico se llaman dislalias orgánicas. Si se encuentran afectados los centros neuronales cerebrales (SNC) reciben el nombre de disartrias y forman parte de las alteraciones del lenguaje de los deficientes motóricos. Si nos referimos a anomalías omalformaciones de los órganos del habla: labios, lengua, paladar, [etc. se](etc. se) les llama disglosias.\u003Cbr>􀁸  Dislalia funcional: Es la alteración de la articulación producida por un mal funcionamiento de los órganos articulatorios. El niño/a con dislalia funcional no usa correctamente dichos órganos a la hora de articular un fonema a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico. Es la más frecuente y sus factores etiológicos puedenser:\u003Cbr>.- Falta de control en la psicomotricidad fina. La articulación del lenguaje requiere una gran habilidad motora. Prueba de ello es que aquellos fonemas que precisan un mayor control de los órganos articulatorios, especialmente de la lengua, son los últimos que aparecen ( /l/, /r/ /r/ y sinfones) .\u003Cbr>.- Déficit en la discriminación auditiva. El niño/a no decodifica correctamente los elementos fonémicos de su idi","cbCaicG4jC0pd03q","https://ap.wps.com/l/cbCaicG4jC0pd03q","pdf",278093,4,1,2,"Spanish","es",110,"# Descripción de las dislalias\n## Síntomas e indicadores para el diagnóstico\n## Tipos etiológicos de dislalia y orientaciones","[{\"question\":\"Qué rasgos definen las dislalias y por qué se consideran las alteraciones del lenguaje más frecuentes?\",\"answer\":\"Se deben a alteraciones en la articulación de fonemas por ausencia, distorsión o sustitución de sonidos de forma improcedente, sin patologías del sistema nervioso central ni afectación anatómica fonoarticulatoria. Son las más frecuentes y conocidas dentro de las alteraciones del lenguaje.\"},{\"question\":\"Cuáles son los síntomas e indicadores principales para diagnosticar dislalias?\",\"answer\":\"Los niños presentan errores en la articulación (sustitución, distorsión, omisión o adición) al inicio, en medio o al final de palabras, tanto en lenguaje coloquial como al repetir sonidos con un modelo. 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