[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64166-es":3,"doc-seo-64166-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64166,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Mejorar el medio ambiente y los hábitos de higiene mediante la reutilización de la basura (Trabajo final de licenciatura)","El trabajo final de licenciatura desarrolla una propuesta educativa para mejorar el medio ambiente y fortalecer los hábitos de higiene mediante la reutilización de la basura. Se sustenta en el enfoque del Sistema Educativo Plurinacional y en el marco de la Ley 070, recuperando saberes y conocimientos locales. La experiencia se implementa en la Unidad Educativa “Independencia” durante la gestión 2015, mediante la clasificación y reutilización de residuos para “vivir bien”, la elaboración de materiales educativos con insumos del contexto y la participación de actores de la comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nMEJORAR EL MEDIO AMBIENTE Y LOS HABITOS DE HIGIENE MEDIANTE LAREUTILIZACION DE LA BASURA ELABORANDO MATERIALES EDUCATIVOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Florian Gutierrez Ramos  \n2. Edwin Inturias Flores  \n3. Cinthia Miguel Garcia  \n4. Marcela Tola Chauca  \nTutor: Lic. Mario Lara Coca  \nCochabamba – Villa Tunari 2015  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo va dedicado al equipo sistematizador y a nuestros queridos estudiantes que son la fuente deinspiración y el motivo para emprender desafíos en laeducación de nuestra comunidad educativa.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a Dios por darnos la oportunidad de vivir, a nuestros facilitadores por socializar todas lasunidades de formación del PROFOCOM y al equipo sistematizador por recuperar las experiencias y contribuir al proceso del Nuevo Modelo Educativo.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 5  \n3. RELATO COLECTIVO .……………………………………………………………………... 9  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………... 14  \n4.1 RELATOS INDIVIDUALES ..............................................................................……14  \nA. RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRO/ 1 EDWIN INTURIAS FLORES .......... 14  \nB. RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRO/ 2 FLORIAN GUTIERREZ RAMOS.....23  \nC. RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRA/ 3 CINTHIA MIGUEL GARCIA………...32  \nD. RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRA/ 4 MARCELA TOLACHAUCA…………………………………………................................................................. 43  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......... 54  \n5.1 COMPARACION PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………… 54  \n5.2 REFLEXIÓN Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS ……………………………………………………………………. 57  \n5.2.1 Apoyo mutuo, mayor voluntad, dentro de los grupos de trabajo que busca el cuidado del Medio Ambiente.….................................................................................... 57  \n5.2.2 Promoviendo la salud y el bienestar personal a través de los hábitos de higiene…………………………………………………………………………………………..58  \n5.2.3 Participación de padres de familia en la elaboración de materiales educativos con la reutilización de la basura……………………………………………………………. 59  \n5.2.4 Mejoramiento de la limpieza de los predios de la Unidad Educativa mediante el PSP…………………………………………………………………………………………… 61  \n5.2.5 La observación permite el contacto con la realidad desarrollando nuevosconocimientos………………………………………………………………………………… 62  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 64  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................ 66  \n7.1CONCLUSIONES………………………………………………………………………….. 66  \n7.2RECOMENDACIONES…………………………………………………………………… 66  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................ 68  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl Sistema Educativo Plurinacional, mediante sus planes y programas, de acuerdo al modelo y enfoque educativo, pone énfasis en lo que son la recuperación y desarrollo desaberes y conocimientos locales. Por ello con la Ley educativa 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, busca una educación para todos, con la finalidad de transformar la realidad partiendo de nuestras experiencias vividas.  \nEl trab","cbCaioqH7mKkfSUG","https://ap.wps.com/l/cbCaioqH7mKkfSUG","pdf",2195217,3,1,297,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo final?\",\"answer\":\"Mejorar el medio ambiente y fomentar los hábitos de higiene en estudiantes, docentes y la comunidad educativa mediante la práctica de conciencia ambiental y el cuidado de la Madre 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