[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64979-es":3,"doc-seo-64979-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64979,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Mejorando la Nutrición de los Estudiantes a Través de la Producción de Alimentos en los Huertos Escolares","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa orientada a mejorar la nutrición estudiantil mediante la producción de alimentos en huertos escolares. El documento contextualiza la unidad educativa y las problemáticas de la comunidad, delimita la experiencia y describe el diseño de prácticas en el marco del MESCP, incluyendo proyecto socio productivo, planes de desarrollo curricular y actividades bimestralizadas. Integra técnicas e instrumentos como observación, diarios de campo y registros, presenta relatos colectivos e individuales, compara prácticas “antes y ahora” y consolida conclusiones, recomendaciones y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA – SACABA  \nMEJORANDO LA NUTRICIÓN DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS EN LOS HUERTOS ESCOLARES  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nTrinidad Bustamante Veliz  \nEdelfrida Rojas Silvestre  \nTutor:  \nLic. Marcial Quispe Valeriano  \nCochabamba – Sacaba, 2015  \nDEDICATORIA  \nA NUESTRAS FAMILIAS  \nDedicamos este trabajo de sistematización de experienciaeducativa a todos nuestros familiares por el cariño ycomprensión que nos brindaron y nos fortalecieron en todos los momentos de nuestras vidas.  \nA NUESTROS PADRES  \nSentimos muchas veces el toque de sus manos en nuestras cabezas en señal de consuelo, gracias por todo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPorque guío nuestros pasos, iluminando cada uno de ellos, poniéndonos pruebas que nos muestran que hay un mañana de esperanza.  \nA LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ”  \nPor habernos acogido durante nuestra formación pedagógicay darnos la oportunidad de cumplir nuestros metaseducativas.  \nA NUESTRAS COMPAÑERAS  \nPor compartir con ellas lazos de hermandad y compañerismorecordaremos por siempre los momentos felices e inolvidablesque pasamos juntos.  \nAL LICENCIADO MARCIAL QUISPE V.  \nPor dedicarnos su tiempo y guiarnos en la redacción de nuestro trabajo de sistematización.  \nÍNDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n1.1. Contextualización de la Unidad Educativa .............................................................. 3  \n1.2. Realidad y Problemáticas de la Comunidad Educativa ..........................................3  \n1.3. Características de los Sujetos de la Experiencia ....................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................. 5  \n2.2. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP................................................5  \n2.2.1. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO UNIDAD EDUCATIVA CHALLVIRI ......5  \n2.2.2. PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO ...................................................................6  \n2.2.3. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR PDC..............................................6  \nMaestra 1. 1er año de primaria Profa. Edelfrida Rojas Silvestre...........................6  \nMaestra 2. 2º año de primaria Profa. Trinidad Bustamante Veliz.........................7  \n2.3. Técnicas e instrumentos .......................................................................................... 9  \na) Técnica de la observación................................................................................. 10  \nb) Instrumento de cámaras fotográficas y grabaciones ...................................... 10  \nc) Diario de campo ................................................................................................. 10  \n2.4. Preguntas problematizadoras ................................................................................ 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................. 12  \n3.1. Relato colectivo ...................................................................................................... 12  \n3.2. Relatos individuales ............................................................................................... 18  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1. Edelfrida Rojas Silvestre.......","cbCaiuiniK11VhXH","https://ap.wps.com/l/cbCaiuiniK11VhXH","pdf",2138901,5,1,229,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contextualización de la Unidad Educativa\n## Realidad y problemáticas de la comunidad educativa\n## Características de los sujetos de la experiencia\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de prácticas educativas (testimonio/antes y ahora)\n## Reflexión sobre aspectos relevantes del MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Mejorar la nutrición de los 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