[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46212-es":3,"doc-seo-46212-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46212,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",38,"Examen","Plan de mejora y ampliación Lengua Castellana 5","Cuaderno de enseñanza individualizada para Lengua Castellana de quinto curso de Primaria, orientado a una metodología flexible que permite ajustar el trabajo a las capacidades y dificultades del alumnado. Presenta un Plan de mejora con fichas para reforzar contenidos y competencias de cada unidad didáctica, y un Programa de ampliación con fichas para profundizar, ampliar conocimientos y aplicar lo aprendido. El índice organiza actividades por unidades: sinónimos y antónimos, comunicación, ortografía, campos semántico y léxico, clases de palabras, acentuación y puntuación, entre otros.","B L R FE RIOTECA E O    \nEnseñanza individualizada  \nPlan de mejora Programa deampliación  \nLengua Castellana 5  \nEl cuaderno de Enseñanza individualizadade Lengua Castellana para quinto curso de Primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernández.  \nTEXTOY EDICIÓN  \nZita Arenillas Cabrera Josefa Belmonte Carmona Paula Rojo Cabrera  \nILUSTRACIÓN  \nAda García Fernández  \nDIRECCIÓN DEL PROYECTO  \nLeonor Romo Fernández  \nDIRECCIÓNY COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA  \nMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero  \nPresentación  \nLa enseñanza individualizada  \nLa enseñanza individualizada promueve que cada alumno o alumna trabaje en la consecución de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. Para ello, es importante establecer un plan que los ayude a superarsus dificultades, así como a desarrollar y potenciar sus habilidades.  \nEste tipo de enseñanza se centra, pues, en el uso de una metodología flexible y de las técnicas y recursos educativos que mejor se adapten a las necesidades particulares de los alumnos. Entre otras cosas, requiere disponer de materiales didácticos específicos que puedan ser utilizados en función de las condiciones concretas de aprendizaje de cada niño o niña, así como de los objetivos de mejora que se planteen en cada caso.  \nDesde esta perspectiva, la Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacerofrece una serie de materiales destinados a facilitar esta tarea:  \n• La serie Aprendizaje eficaz , que en los primeros cursos de Primaria está destinada a trabajar las habilidades básicas –atención, memoria y razonamiento– y las dificultades de aprendizaje, mientras que a partir del 4.º cursoaborda el entrenamiento en las técnicas de estudio.  \n• El compendio de material denominado Recursos complementarios , que contiene secciones variadas para cada una de las áreas del currículo, con elfin de que el profesor seleccione en cada caso las fichas que considere convenientes.  \n• Y, por último, este cuaderno, denominado Enseñanza individualizada , el cual incluye, para cada unidad didáctica del libro del alumno, dos apartados:  \n– Un Plan de mejora , compuesto por fichas de trabajo destinadas a aquellos alumnos o alumnas que requieren un refuerzo mayor para afianzar los principales contenidos de la unidad y para desarrollar las competencias.  \n– Un Programa de ampliación , compuesto también de fichas, cuyo objetivo es que los alumnos profundicen en determinados contenidos, amplíen sus conocimientos y pongan en juego las competencias adquiridas.  \n Lengua Castellana 5  3  \nÍndice  \nPLAN DE MEJORA  \nUnidad 1  \nPalabras sinónimas y antónimas ............. 8  \nLa comunicación .................................... 9  \nLas mayúsculas ...................................... 10  \nUnidad 2  \nPalabras monosémicas y polisémicas ..... 11  \nEl lenguaje y las lenguas ......................... 12  \nLos sonidos K, Z y G suave .................... 13  \nUnidad 3  \nPalabras homónimas .............................. 14  \nEl sustantivo ........................................... 15  \nLos sonidos J y R fuerte ......................... 16  \nUnidad 4  \nPalabras parónimas ................................ 17  \nLos determinantes. El artículo ................. 18  \nReglas generales de acentuación ........... 19  \nUnidad 5  \nCampo semántico .................................. 20  \nDemostrativos y posesivos ..................... 21  \nAcentuación de diptongos y triptongos ... 22  \nUnidad 6  \nCampo léxico ......................................... 23  \nNumerales e indefinidos .......................... 24  \nAcentuación de hiatos ............................ 25  \nUnidad 7  \nPalabras compuestas y simples .............. 26  \nEl adjetivo ............................................... 27  \nPalabras terminadas en y ....................... 28  \nUnidad 8  \nPalabras derivadas y primitivas ............... 29  \nEl gru","cbCail9AitTjITqK","https://ap.wps.com/l/cbCail9AitTjITqK","pdf",6296016,6,1,96,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Plan de mejora\n### Unidad 1\n### Unidad 2\n### Unidad 3\n### Unidad 4\n### Unidad 5\n### Unidad 6\n### Unidad 7\n### Unidad 8\n### Unidad 9\n### Unidad 10\n### Unidad 11\n### Unidad 12\n### Unidad 13\n### Unidad 14\n### Unidad 15\n## Programa de ampliación\n### Unidad 1\n### Unidad 2\n### Unidad 3\n### Unidad 4\n### Unidad 5\n### Unidad 6\n### Unidad 7\n### Unidad 8\n### Unidad 9\n### Unidad 10","[{\"question\":\"Qué diferencia hay entre el Plan de mejora y el Programa de ampliación?\",\"answer\":\"El Plan de mejora incluye fichas para reforzar contenidos principales y desarrollar competencias en los alumnos que necesitan un apoyo mayor. El Programa de ampliación, en cambio, busca que el alumnado profundice en contenidos y amplíe conocimientos aplicando las competencias adquiridas.\"},{\"question\":\"Cómo se entiende la enseñanza individualizada en el cuaderno?\",\"answer\":\"Se basa en que cada alumno trabaje a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas, con un plan para superar dificultades y potenciar habilidades. Requiere materiales didácticos específicos que se ajusten a las necesidades y a los objetivos de mejora de cada caso.\"},{\"question\":\"Qué temas lingüísticos se trabajan en el Plan de mejora?\",\"answer\":\"El índice agrupa contenidos por unidades como sinónimos y antónimos, comunicación, mayúsculas, palabras monosémicas y polisémicas, sonidos y ortografía, campos semántico y léxico, clases de palabras, acentuación y puntuación, así como aspectos de la oración y el texto.\"}]",1783497760,148,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"improvement-and-extension-plan-spanish-language-5","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/improvement-and-extension-plan-spanish-language-5/46212/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-08",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué diferencia hay entre el Plan de mejora y el Programa de ampliación?","Question",{"text":76,"@type":77},"El Plan de mejora incluye fichas para reforzar contenidos principales y desarrollar competencias en los alumnos que necesitan un apoyo mayor. El Programa de ampliación, en cambio, busca que el alumnado profundice en contenidos y amplíe conocimientos aplicando las competencias adquiridas.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Cómo se entiende la enseñanza individualizada en el cuaderno?",{"text":81,"@type":77},"Se basa en que cada alumno trabaje a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas, con un plan para superar dificultades y potenciar habilidades. Requiere materiales didácticos específicos que se ajusten a las necesidades y a los objetivos de mejora de cada caso.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué temas lingüísticos se trabajan en el Plan de mejora?",{"text":85,"@type":77},"El índice agrupa contenidos por unidades como sinónimos y antónimos, comunicación, mayúsculas, palabras monosémicas y polisémicas, sonidos y ortografía, campos semántico y léxico, clases de palabras, acentuación y puntuación, así como aspectos de la oración y el texto.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]