[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73265-es":3,"doc-seo-73265-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},73265,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",43,"Estilo de Vida","Importancia de la entrevista con las familias con el tutor","La entrevista tutor-familias se presenta como el principal medio para intercambiar ideas e información sobre el proceso educativo del alumno. Permite aclarar y ampliar datos del cuestionario inicial, y favorece una relación personal basada en la escucha y el interés, evitando que el tutor actúe como un juez. El documento propone preparar objetivos, contenidos, estrategia y evaluación, y resume fines como conocerse mutuamente, intercambiar información, elaborar un plan educativo conjunto y orientar la educación de los hijos.","ENTREVISTA CON LAS FAMILIAS\nLa comunicación entre padres y tutores a través de la entrevista constituye el mejor medio de que se dispone para el intercambio mutuo de ideas e información sobre el proceso educativo del alumno-hijo.\nA menudo, las entrevistas ayudan a aclarar y completar datos que el tutor ha obtenido en el cuestionario inicial. No es extraño que a partir de este cuestionario el tutor crea conveniente tener una relación personal con algunos padres para profundizar en ciertos datos de su hijo que le hayan parecido importantes.\nEl tutor debe ser consciente de que muchas veces los padres no prestan su colaboración con el centro debido a sus propios problemas personales: ser descubiertos en sus errores, sentirse culpables ante la situación del hijo, no sentirse comprendidos, tener que cambiar, etc. circunstancias todas que pueden hacerse presentes en la entrevista. El tutor debe entenderlo y hacer llegar a los padres que no es un juez sino una persona que conoce a su hijo, se interesa por él y está dispuesto a «escuchar» y compartir la opinión que como adulto y tutor tiene de la situación escolar del alumno.\nConviene tener en cuenta en las entrevistas con padres:\nObjetivo que se quiere alcanzar.\nContenido (cuestiones concretas a tratar).\nEstrategia para desarrollar la sesión.\nEvaluación.\nRespecto al objetivo es imprescindible que el tutor se plantee lo que quiere conseguir con la entrevista. Incluso puede ser oportuno que lo escriba para centrar mejor su atención. Esto le ayudará a darse cuenta si los objetivos son excesivamente ambiciosos y por tanto no va a ser posible abordarlos en una sola sesión. En cuanto a concretar las cuestiones que deben tratarse en la entrevista, conviene que prepare un breve guión que ayude en el proceso de relación y evite dispersiones, al formular de modo esquemático las ideas principales que quiere comunicar.\nLa finalidad de las entrevistas del tutor con los padres puede resumirse en estos cuatro puntos:\nConocerse y comprenderse mutuamente.\nIntercambiar informaciones sobre el alumno.\nDesarrollar conjuntamente un plan de actuación educativa.\nOrientarles en la educación de sus hijos.\nA cada uno de estos fines dedicamos un breve comentario junto con unas indicaciones prácticas.\nConocerse y comprenderse mutuamente.\nEn las primeras entrevistas deben intercambiarse informaciones, ideas y opiniones que se refieren a:\nAmbiente familiar:\nSituación del alumno en la familia.\nVisión que de él tienen los diferentes miembros de la familia.\nEl patrimonio educativo y cultural de la familia (normas, juicios, valores y creencias).\nTipo de relaciones familiares: entre los padres, entre padres e hijos, y entre hermanos.\nCondiciones materiales: recursos económicos, vivienda.\nCondiciones sociales: profesión de los padres, grupo o clase social.\nActitud hacia el centro escolar:\nOpinión que manifiesta sobre el colegio.\nOpinión sobre los profesores.\nOpinión sobre los compañeros de clase.\nIntegración en el grupo-clase.\nActitud ante el estudio:\nTiempo que dedica al estudio.\nDificultades que manifiesta. 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En ocasiones son datos que el padre aporta con gran reserva por lo que el tutor ha de guardar secreto profesional y hacer, en todo caso, un uso muy prudente ","cbCaisWPfVDqVy7P","https://ap.wps.com/l/cbCaisWPfVDqVy7P","docx",34520,4,1,5,"Spanish","es",110,"# Entrevista con las familias\n## Finalidades y preparación de la sesión\n## Conocerse y comprenderse mutuamente\n## Intercambiar informaciones sobre el alumno\n## Desarrollar un plan de actuación educativa\n## Cooperación familia-escuela","[{\"question\":\"¿Por qué la entrevista entre padres y tutor es un medio clave de comunicación educativa?\",\"answer\":\"Porque facilita el intercambio de ideas e información sobre el proceso educativo y permite aclarar o completar datos obtenidos previamente mediante cuestionarios.\"},{\"question\":\"¿Qué aspectos debe preparar el tutor antes de la entrevista con los padres?\",\"answer\":\"Definir el objetivo, concretar los contenidos que se tratarán, planificar la estrategia de la sesión y 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