[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61989-es":3,"doc-seo-61989-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},61989,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Implementando el Proyecto Socio Comunitario Productivo a Través de Estrategias Metodológicas","La sistematización presenta cómo el Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo se implementa mediante orientaciones, capacitaciones PROFOCOM y la participación activa de maestras. El trabajo articula el Currículo Base y el Currículo Regionalizado con actividades del Proyecto Socio Comunitario Productivo para atender una problemática comunitaria vinculada al medio ambiente. Se recuperan valores socio comunitarios, se promueve el cuidado del entorno y se fortalece el desarrollo físico e intelectual de los estudiantes, promoviendo el “vivir bien” con hábitos saludables en armonía.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>Unidad Académica “SAN JULIÁN”\u003Cbr>\u003Cbr>“IMPLEMENTANDO EL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO A TRAVES\u003Cbr>DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof.: Yeni Yanet Arancibia Chavarría\u003Cbr>2. Prof.: Elvira Patricia Chajtur Torrez\u003Cbr>3. Prof.: Mayela Melgar Suarez.\u003Cbr>4. Prof.: Jimena Rivera Aparicio\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Oswaldo Carlos Lozada Fernández\u003Cbr>U.A. SAN JULIÁN, 2015\u003Cbr>SUB SEDE ASCENSIÓN DE GUARAYOS |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nINDICE GENERAL  \nPágina  \nResumen  \nIntroducción……………………………………………………………………………..1  \n1 . -Marco Contextual…………………………………………………………………...3  \n1.1 Unidad Educativa 27 de Mayo…………………………………………………...3  \n1.2 Unidad Educativa Madre María Hueber “Fe y Alegría”……………………...3  \n1.3 Unidad Educativa Mi Dulce Hogar………………………………………………4  \n2.-Marco Metodológico……………………………………………………………….6  \n3.-Relato Colectivo de las experiencias de transformación educativa………9  \n4.-Relato y Análisis Individual de la experiencia de transformación de la Práctica educativa……………………………………………………………………15  \n4.1 Relato de la Prof. Yeni Yanet Arancibia…………………………………….15  \n4.2 Relato de la Prof. Elvira Chajtur Torres………………………………………27  \n4.3 Relato de la Prof. Mayela Melgar Suarez……………………………………..38  \n4.4 Relato de la Prof. Jimena Rivera Aparicio……………………………………51  \n5.-Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas……………………………………..61  \n5.1 Comparación de las prácticas pedagógicas desarrolladas antes y de la implementación del MESCP………………………………………………….61  \n5.2 Sumergiéndonos en una nueva práctica educativa………………………..64  \n5.3 Motivos que nos imp","cbCaimsYKTs9OSKP","https://ap.wps.com/l/cbCaimsYKTs9OSKP","pdf",2150798,5,1,269,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Marco Contextual\n## Unidad Educativa 27 de Mayo\n## Unidad Educativa Madre María Hueber “Fe y Alegría”\n## Unidad Educativa Mi Dulce Hogar\n# Marco Metodológico\n# Relato Colectivo de las experiencias de transformación educativa\n# Relato y Análisis Individual de la experiencia de transformación de la Práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué permitió la implementación del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en este trabajo?\",\"answer\":\"La implementación se sostiene en orientaciones, apoyo, guía y capacitaciones del PROFOCOM, junto con el interés y la predisposición de cada maestra participante para transformar la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿Cómo 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