[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61892-es":3,"doc-seo-61892-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61892,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Implementación del Proyecto Socioproductivo para Mejorar la Condición de Vida de Estudiantes","Trabajo final de Licenciatura sobre la implementación del proyecto socio-productivo destinado a mejorar la condición de vida de las y los estudiantes en la comunidad educativa “Nuestra Señora de la Paz II”. La sistematización organiza el contenido en un marco contextual y metodológico, incorpora un relato colectivo y desarrolla relatos y análisis individuales de la experiencia de transformación de las prácticas educativas. Incluye experiencias pedagógicas por docentes, abordando numeración, alimentación y nutrición, productos agrícolas, lengua originaria y cuidado del agua.","| \u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>Unidad Académica “SAN JULIÁN”\u003Cbr>\u003Cbr>“IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO, PARA MEJORAR LA CONDICIÓN DE VIDA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LA COMUNIDADEDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ II”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof : Walter Tagua Aguararupa\u003Cbr>2. Profa : Rosmery Sosa Wilquelman\u003Cbr>3. Profa : Matea Guary Estensoro\u003Cbr>4. Prof : Iber Aguararupa Zare\u003Cbr>Tutor:\u003Cbr>Lic. Saturnino Zárate Ríos\u003Cbr>U.A. SAN JULIÁN, 2016 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  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podríamos haber llegado a buen término, también a las madres y padres de familia por habernos guiado nuestro trabajo y así con","cbCainuoJAb4P44O","https://ap.wps.com/l/cbCainuoJAb4P44O","pdf",3654439,4,1,369,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Capítulo I: Marco Contextual\n# Capítulo II: Marco Metodológico\n# Capítulo III: Relato Colectivo\n# Capítulo IV: Relato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del proyecto socio-productivo sistematizado?\",\"answer\":\"Mejorar la condición de vida de las y los estudiantes en la comunidad educativa “Nuestra Señora de la Paz II”, a través de la implementación del proyecto.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el trabajo final?\",\"answer\":\"Se organiza en introducción y capítulos: marco contextual, marco metodológico, relato colectivo y un capítulo de relato y análisis individual de la transformación de las prácticas educativas.\"},{\"question\":\"Qué tipo 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