[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65780-es":3,"doc-seo-65780-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65780,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Implementación del Proyecto Socioproductivo “Reciclado de Papel” en el Enfoque del MESCP","La sistematización desarrolla la implementación del proyecto socioproductivo “Reciclado de papel” en el enfoque del MESCP, orientado a la transformación de la comunidad educativa “El Carmen”. El trabajo promueve una conciencia ecológica mediante diagnóstico de problemáticas ambientales, diseño de un plan de acción y participación de estudiantes, docentes, padres y madres. Se emplean técnicas cualitativas como entrevistas, listas de cotejo, diarios de campo y registro fotográfico, para evaluar la eficacia y validar la concientización.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO “RECICLADO DE PAPEL” EN EL ENFOQUE DEL MESCP PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EL CARMEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio- PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Luz Marina Crespo Escobar  \n2. Dolly Maritza Belle Valencia Grageda  \n3. Dayana Vaca Albornoz  \nTutor:  \nLic. Roberto Delgado Sardina.  \nPortachuelo, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo es dedico a todos/as los/as niños/as, personal docente, padres ymadres de familia de la Unidad Educativa “El Carmen”, por haber sido fuente inspiradora para la concreción de la sistematización desarrollada durante el lapso de todo este tiempo.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por habernos dado sabiduría, inteligencia y la oportunidad de ser docentes, también por habernos dado la vida y por dejarnos convivir con la naturaleza de manera armónica.  \nA los/as Padres y madres de Familia, por haber apoyado al proceso de aprendizaje desus hijos/as y colaborado activamente en cada una de las actividades que se realizaronen el proceso de Sistematización.  \nA cada uno/a de los/as niños/as de la Unidad Educativa “El Carmen”, por ser base fundamental de inspiración para la implementación del MESCP, gracias a su participacióny motivación por su aprendizaje -significativo demostrado en los diferentes momentos deconcreción.  \nA cada una de nuestras familias por el apoyo y comprensión brindada durante todo este tiempo para culminar nuestro propósito.  \nINDICE  \nPágs.  \n1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………1  \nANTECENTES………………………………………………………………………………....3  \n2. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………4  \n2.1. Caracterización Institucional…………………………………………………………......4  \n2.2. Condiciones socio – educativas de la población………………………….…….…..…4  \n2.3. Condiciones económicas y culturales de la población………………………….….…5  \n2.4. Escenario concreto de la Institución Educativa……………………………………..…5  \n2.5. Aspectos doctrinales………………………………………………………………………6  \n2.6. Recursos materiales………………………………………………………………………6  \n2.7. Recursos Humanos…………………………………………………………………….…7  \n3. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………..8  \n3.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………………………...8  \n3.2. Objetivos de la sistematización……………………………………………………….….8  \na) Objetivo Teórico……………………………………………………………………….8  \nb) Objetivo Práctico………………………………………………………………….…..8  \n3.3. Preguntas Claves de la sistematización ………………………………………………..8  \na) Preguntas Descriptivas………………………………………………………………8  \nb) Preguntas Interpretativas………………………………………………………….….9  \n3.4. Técnicas e instrumentos de Sistematización…………………………………………10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………...12  \n4.1. Relatos individuales……………………………………………………………………...12  \na) Relato de la experiencia, Docente Dolly Maritza Belle Valencia Grageda………..12  \nb) Relato de la experiencia, Docente Luz Marina Crespo Escobar…………………..21  \nc) Relato de la experiencia, Docente Dayana Vaca Albornoz………………………...32  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…...43  \n5.1. Reflexión sobre los “momentos clave” de las experiencia………………………..…43  \n5.1.1. Realización de entrevistas a la población de estudio……………………………..…43  \n5.1.2. Selección y clasificación de materiales a ser reciclados………………………….…45  \n5.1.3. Intervención y participación de docentes, estudiantes, padres y madres de familia en el proceso de sistematización…………………………………………48  \n5.2. Dialogo y reflexión colectiva para enriquecer los elementos teóricos del MESCP……………………………………………………………….…….54  \n5.3. Problematización de nuestra experiencia respecto al sentido del MESCP………….................................................................................","cbCaib5UhUUbDVCJ","https://ap.wps.com/l/cbCaib5UhUUbDVCJ","pdf",1133264,4,1,104,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Antecedentes\n# Marco contextual\n## Caracterización institucional\n## Condiciones socio-educativas de la población\n## Condiciones económicas y culturales\n## Escenario concreto de la institución educativa\n## Aspectos doctrinales\n## Recursos materiales\n## Recursos humanos\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales docentes\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Momentos clave de la experiencia\n## Reflexión colectiva\n## Problematización respecto al MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusión\n## Recomendación\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Fomentar una conciencia ecológica para la conservación del medio ambiente en estudiantes, familias y docentes, utilizando el reciclaje como instrumento. 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