[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64151-es":3,"doc-seo-64151-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64151,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Concreción del Proyecto Socioproductivo como Medio de Preservación del Medio Ambiente a Través de la Elaboración de Materiales Reciclables","Concreción del proyecto socioeducativo orientado a la preservación del medio ambiente mediante la elaboración de materiales reciclables. El trabajo final para optar al grado académico de licenciatura se desarrolla en el marco del PROFOCOM y del programa de formación complementaria de maestros y maestras en ejercicio. Incluye un marco contextual de unidades educativas, un marco metodológico con proyectos sociocomunitarios, PAB y PDC, relatos colectivos e individuales de la transformación de la práctica educativa, y una reflexión comparativa con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“CONCRECIÒN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO COMO MEDIO DE  PRESERVACIÒNAL MEDIO AMBIENTE, A TRAVES DE LA ELABORACIÓN DE   \nMATERIALES RECICLABLES.  \nEl trabajo final para optar al grado académico de licenciatura, otorgado por ESFM, en marco del programa de formación Complementaria de maestros ymaestras en ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \n1. Rimy Rojas Tenorio  \n2. Jhonny Camacho Mercado  \n3. Lili Zoraida Monzón González Tutor: Lic. Oscar Tapia Hinojosa  \nCochabamba – Villa Tunarí -2015  \nDEDICATORIA  \nDecidamos el presente trabajo de sistematización de experiencias, con todo el amor, cariño a nuestros padres, por la paciencia y elapoyo póstumo que nos bridaron durante nuestra etapa deformación profesional, de igual manera nuestros colegas de trabajo, y a nuestros queridos estudiantes, que siempre tuvieron lapredisposición y la confianza de desarrollar este presente trabajo.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecer nuestras familias, por haber fomentado en nosotras el deseo de superación yanhelo de triunfo en la vida, mil palabras no bastarían por darles gracias por el apoyo, su comprensión y sus concejos en los momentos difíciles.  \nA Dios, por habernos dado la fortaleza y confianza para llegar a esta etapa de nuestras vidasy ser él, el lucero que guio nuestros caminos día tras día.  \nA los facilitadores por haber impartido sus conocimientos y experiencias educativas, enespecial a nuestro tutor, por su tiempo, dedicación y orientación basada en sus conocimientos, capacidad y experiencia.  \nAl nuestros amigos, por el apoyo, orientación y amistad que nos brindaron para larealización de este proyecto.  \nY a todas aquellas personas que sin mencionarlas han hecho posible que escribamos y concluyamos este presente trabajo de investigación.  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nINDICE RESUMEN INTRODUCCION………………………………………………………………………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………... 3  \n1.1. Descripción de las características Educativas San Salvador………….. 3  \n1.2. Descripción y características de la Educativa Puerto Zudáñez………... 5  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………. 6  \n2.1. Proyecto Sociocomunitario…………………………………………………….. 6  \n-Titulo…………………………………………………………………………………….. 6  \n-Objetivo…………………………………………………………………………………. 6  \n2.2. Objetivo del Plan Anual Bimestralizado (PAB)……………………………… 6  \n2.3. Objetivo de los Planes de Desarrollo Curricular (PDC)……………………. 7  \n-Profesor 1: Rimy Rojas Tenorio……………..……………………………………... 7  \n-Profesor 2: Jhonny Camacho Mercado………..…………………………………. 8  \n-Profesora 3: Lili Zoraida Monzón Gonzales.…………………………………….. 9  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE 11  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………….  \n3.1. Relato Colectivo………………………………………………….……………….. 11  \n3. 2. Relatos Individuales……………………………...……………………………… 17  \n-Profesor 1: Rimy Rojas Tenorio.…………………………………………………... 17  \n-Profesor 2: Jhonny Camacho Mercado....……………………………………… 42  \n-Profesora 3: Lili Zoraida Monzon Gonzales...…………………………………... 66  \n4. COMPARACION Y ANALISIS INTERPRETACION COLECTIVA DE LA 98  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……..  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas………………………………. 98  \n4. 2. Reflexión colectiva y dialógica ………………………………………………… 107  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………. 119  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………. 120  \n-Conclusiones…………………………………………………………………………… 120  \n-Recomendaciones……………………………………………………………………... 120  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………………………....... 122  \nANEXOS………………………………………………………………………………………... 124  \nRESUMEN (Idioma quechua)  \nKay modelos yachayqunapy ñawpaqta karqa yachachiqkunapaq sut´inta conducticmo y contructivismo nisqapi kay ruwaykuna karqa yachachiq wisk´asqa y sapallankupaq maypichuq yachachiq karqanku humallispa yachaykunapaq. Kay yachachiqkuna karqanku uyarispachay yachaikunata, kay ruwaikuna k","cbCaidkQOiXuzja3","https://ap.wps.com/l/cbCaidkQOiXuzja3","pdf",2401228,5,1,254,"Spanish","es",110,"# Resumen (Idioma quechua)\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción de las características Educativas San Salvador\n## Descripción y características de la Educativa Puerto Zudáñez\n# Marco metodológico\n## Proyecto Sociocomunitario (Título y Objetivo)\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado (PAB)\n## Objetivo de los Planes de Desarrollo Curricular (PDC)\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación y análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de las experiencias educativas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"De qué trata el proyecto y cuál es su objetivo principal?\",\"answer\":\"El trabajo presenta la concreción de un proyecto socioeducativo enfocado en la preservación del medio ambiente a través de la elaboración de materiales reciclables. 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