[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63932-es":3,"doc-seo-63932-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63932,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo del Cultivo y Producción de Hortalizas","La sistematización presenta la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo del cultivo y producción de hortalizas como estrategia para desarrollar la metodología del aula abierta, usando materiales del contexto. El trabajo promueve el desarrollo de la lecto-escritura mediante producción y socialización de textos a partir de situaciones prácticas, e integra la educación productiva comunitaria con enfoques interculturales. Paralelamente fomenta conciencia ambiental en la comunidad educativa mediante el trabajo en huertos escolares y el aprovechamiento de saberes locales para mejorar comprensión y consumo de hortalizas.","1  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA  \nVILLA TUNARI  \nIMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO DEL CULTIVO Y PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LA METODOLOGÍA DEL AULAABIERTA, UTILIZANDO MATERIALES DEL CONTEXTO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Reyna Quispe Colque.  \n2. Anibal Rojas Rojas.  \n3. Richar Franco Fernandez.  \n4. Omar Isai Delgado Anconi. Tutora:Lic.: Mario Lara Coca.  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA (OPTATIVO) ............................................................................................. I  \nAGRADECIMIENTO (OPTATIVO) .................................................................................... II  \nRESUMEN........................................................................................................................ III  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ...............................................................................................................5  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..............................................................................................7  \n2. MARCO METODOLÓGICO .........................................................................................9  \n2.1. Título del PSP  \na. Objetivo del PSP ............................................................................................9  \n2.2. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ..............................................................9  \n2.3. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular ........................................................ 10  \na. Primero de Primaria..................................................................................... 10  \nb. Cuarto de Primaria ....................................................................................... 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................... 13  \n3.1. Relato Colectivo .................................................................................................. 13  \n3.2. Relatos individuales ............................................................................................ 17  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1................................................................ 17  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2...............................................................31  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3................................................................43  \nd. Relato de Experiencia, Maestro 4...............................................................55  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..............66  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa..............................................................66  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica.........................................................................69  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...............................................................................75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................77  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ....................................................................................79  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 Reyna Quispe Colque.  \nAnexo Maestra 2 Anibal Rojas Rojas.  \nAnexo Maestro 3 Richar Franco Fernandez.  \nAnexo Maestro 4 Omar Isaí Delgado.  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, por brindarnos su amor, confianza y apoyo de una maneraincondicional.  \nA nuestros estudiantes, quienes han sido y serán siempre el motivo de lucha y superaciónpor una mejor educación.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos de todo corazón:  \nA Dios por darnos la vida y estar con n","cbCaivyTanPRsCuN","https://ap.wps.com/l/cbCaivyTanPRsCuN","pdf",2253753,2,1,246,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"Impulsar el desarrollo de la lecto-escritura con estrategias innovadoras, contrarrestar dificultades de asimilación y comprensión en estudiantes, y fortalecer una conciencia ambiental mediante la producción de hortalizas en huertos escolares.\"},{\"question\":\"Cómo se utiliza el contexto en el desarrollo del PSP?\",\"answer\":\"Se emplean materiales del contexto y de la vida para la producción y socialización de diversos textos, y para la concreción del PSP, articulando saberes previos de estudiantes y conocimientos de sabios(as) de la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué resultados y 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