[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65409-es":3,"doc-seo-65409-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65409,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Concreción del modelo sociocomunitario productivo en el área de valores, espiritualidad y religiones en la unidad educativa Víctor Cabrera Lozada","El trabajo final de licenciatura describe la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) en el área de Valores, Espiritualidad y Religiones dentro de la Unidad Educativa “Víctor Cabrera Lozada”. La sistematización se sustenta en un diagnóstico institucional y en la necesidad emergente de fortalecer la buena alimentación mediante productos tradicionales ricos en cereales como maíz, quinua y avena. Como respuesta, se implementó un plan de desayuno saludable durante los cuatro bimestres de 2015 con estudiantes de 5to y 6to de secundaria para mejorar la salud integral, la transformación pedagógica y el cambio de actitud de la comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“CONCRECIÓN DEL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN EL ÁREA DEVALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESEN LA UNIDAD EDUCATIVA VICTOR  \nCABRERA LOZADA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nLeonarda Alvarado Colque  \nTutor/a:  \nLic. María del Carmen Balderrama V.  \nCochabamba-Cercado, 2016  \nDedicatoria  \nDedico este trabajo a la valentía de hombres y mujeres que avanzando sobre los obstáculos que la vida nos impone, tienen la fuerza para brindar una sonrisa como muestra que sobre las limitaciones, está la voluntad y la decisión.  \nA mis estudiantes que son mi inspiración y mi fortaleza para seguir aprendiendo.  \nAl PROFOCOM, que me ha brindado la posibilidad deseguir capacitándome y abrir mi mente a la realidad.  \nAgradecimientos  \nAgradezco a Dios por haberme dado la fortaleza para continuar con este proyecto.  \nA mi familia por haberme comprendido y tolerado mis ausencias.  \nA mis estudiantes por su entusiasmo y por haber hecho realidad esta experiencia.  \nA mi facilitadora Lic. María del Carmen Balderrama por su apoyo constante.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 5  \n2.1 Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ..............................................6  \n2.2 Técnicas e Instrumentos .......................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO .............................................................................9  \n4. NARRACIÓN INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................................... 15  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS DE LA SISTEMATIZACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .................36  \n5.1 Comparación, de la experiencia personal y de la experiencia transformadorade las prácticas educativas .......................................................................................... 36  \n5.2 Análisis de la experiencia transformadora en las prácticas educativas ..........44  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................48  \nPLAN DE DESARROLLO CURRICULAR .........................................................................52  \nDatos Referenciales....................................................................................................... 52  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..............................................................60  \n7.1. Conclusiones....................................................................................................... 60  \n7.2. Recomendaciones .................................................................................................. 61  \n8. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................... 62  \n9. ANEXOS ........................................................................................................................ 1  \nRESUMEN  \nLa educación en Bolivia actualmente sufre un cambio, con la nueva Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez que promueve el nuevo “Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo” (MESCP) en el desarrollo curricular de los establecimientos educativosconocidos ahora como Comunidad Productiva de Transformación Educativa”. En la CPTE“Víctor Cabrera Lozada” se incor","cbCailCLtqAcWcCh","https://ap.wps.com/l/cbCailCLtqAcWcCh","pdf",2906530,4,1,137,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis colectivo\n# Narración individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación y análisis de la sistematización colectiva\n## Comparación de la experiencia personal y la experiencia transformadora\n## Análisis de la experiencia transformadora en las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se implementó la propuesta durante 2015?\",\"answer\":\"Se organizó al profesorado, se concretó la práctica educativa desde el MESCP y se implementó un desayuno saludable en los cuatro bimestres de 2015 con estudiantes de 5to y 6to de secundaria en la zona de Loreto.\"}]",1783986633,211,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"implementation-of-the-socio-community-productive-model-in-values-spirituality-and-religions-at-victor-cabrera-lozada-educational-unit","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/implementation-of-the-socio-community-productive-model-in-values-spirituality-and-religions-at-victor-cabrera-lozada-educational-unit/65409/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se implementó la propuesta durante 2015?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se organizó al profesorado, se concretó la práctica educativa desde el MESCP y se implementó un desayuno saludable en los cuatro bimestres de 2015 con estudiantes de 5to y 6to de secundaria en la zona de Loreto.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]