[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63154-es":3,"doc-seo-63154-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63154,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Implementación del nuevo modelo educativo “Dibujando y jugando” en la unidad educativa Esteban Gebhard","Trabajo final de sistematización que presenta la implementación del nuevo modelo educativo “Dibujando y jugando”, orientado a recuperar saberes y conocimientos de los pueblos indígenas guarayos en la Unidad Educativa “Esteban Gebhard”. La experiencia se articula mediante recolección de cuentos, folletos, costumbres, cosmovisión y materiales fotográficos, desarrollados en el marco del Proyecto Socio Comunitario Productivo. Participan dirección, docentes, estudiantes, madres y padres de familia, autoridades originarias y de barrio, articulando campos, áreas y currículo regionalizado, con resultados enfocados en identidad cultural y mejora de lectura, escritura y producción de textos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUnidad Académica “SAN JULIÁN”  \nIMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO “DIBUJANDO Y JUGANDORECUPERO LOS SABERES Y CONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS INDIGENAS GUARAYOS”EN LA UNIDAD EDUCATIVA “ESTEBAN GEBHARD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nPostulante:  \nProf. Esperanza Lola Aponte.  \nTutor:  \nLic. Oswaldo Carlos Lozada Fernández.  \nSEDE: SAN JULIÁN, 2014  \nSUB SEDE: ASCENSIÓN DE GUARAYOS  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………….……2  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………...……8  \n2.1. Delimitación de la Experiencia………………..………………………..…….……….. 8  \n2.2. Ámbito de la Experiencia…………………..…………………………………...………8  \n2.3. Objetivos de la Sistematización…………………………………………………….…8  \na. Objetivo Teórico…………………………….………………………………....….………8  \nb. Objetivo Práctico….……………………………....…………………….………...……... 9  \n2.4. Preguntas Clave de la Sistematización……………………………………………….9  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………..…..……..9  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………………………..…..……..9  \n2.5. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………….….... 10  \n2.6. Cronograma de Trabajo …………………………………………………………….….12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...…………………….….……. 17  \n3.1. Relato Individual……………………………………..………………………..……..… 17  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……34  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………….…48  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………..….……….. 50  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………..…..53  \nANEXOS………………………………………………………..……………………...…….. 55  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS IMPLEMENTACION DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO “DIBUJANDO Y JUGANDO RECUPERO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS GUARAYOS”  \nRESUMEN  \nAl implementar el nuevo modelo educativo de la experiencia “Dibujando y Jugando recupero los saberes y conocimientos de los pueblos guarayos” considero que los objetivos planteados en este trabajo de sistematización hace referencia a la articulación yrecuperación de saberes y conocimientos de los pueblos guarayos a partir de recolección de cuentos, folletos, costumbres, cosmovisión que llevó adelante el proyecto socio comunitario productivo en el área de Comunicación y Lenguaje, Ciencias Naturales y Matemáticos, en el primero de secundaria de la unidad educativa “Esteban Gebhard”.  \nDurante la ejecución de la experiencia hemos coordinado con el director, profesores, junta de madres y padres de familia, estudiantes, algunas autoridades políticas, originarias, cívicas y de barrio.  \nUno de los objetivos del proyecto socio productivo y la investigación es vincular la escuela con la comunidad y aprender produciendo, rescatar todos los saberes y conocimientos ancestrales guarayos, y llevarlo a la práctica educativa tomando en cuenta los elementos curriculares del nuevo modelo.  \nEn la organización y ejecución del trabajo tanto el director, docentes , estudiantes ymadres/padres de familia han colaborado en la investigación, recolección de cuentos, folletos, fotografías, el cual nos ha permitido desarrollar los contenidos programados y laarticulación de los campos y áreas y la implementación del curr ículo regionalizado.  \nSe ha obtenido como producto los cambios en la población estudiantil, en cuanto a larecuperación de saberes y conocimientos que se utilizaron en el proceso aprendizaje, valoraron la 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