[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61874-es":3,"doc-seo-61874-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61874,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Concreción de Estrategias Metodológicas para Fortalecer el MESCP en la U. E. Enrique de Ossó","Concreción de estrategias metodológicas para fortalecer el Modelo Sociocomunitario Productivo (MESCP) en la U. E. Enrique de Ossó, desarrollado como trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM-SEP. El documento organiza el marco contextual y metodológico, diseña prácticas de concreción y presenta un relato y análisis colectivo e individual de experiencias de transformación de las prácticas educativas. Incluye comparación e interpretación colectiva, así como productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con el equipo de sistematización.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n\"CONCRECIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES PARA FORTALECER EL MESCP EN LA U. E. ENRIQUE DE OSSÓ\"  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Claudia Andrea Choque Ibarra  \n2. Profa. María Emilse Daza Pachuri  \n3. Prof. Casiano Flores Mamani  \n4. Profa. Sulma Nieves Sánchez Veliz  \nTutor:  \nLic. Valerio Ortega Condori  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDIDICATORIA  \nEste trabajo es fruto de un gran sacrificio y mucho esfuerzo, por ello dedicamos con mucho cariño a la Comunidad Educativa por la confianza, paciencia y el apoyo que nos brindaron durante todo este tiempo e hicieron posible que sepueda culminar nuestros estudios superiores.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a todas las personas que nos apoyaron en laculminación de nuestro trabajo de Sistematización durante nuestra formación complementaria.  \nA nuestras familias por su apoyo incondicional en nuestra formación profesional.  \nAgradecemos a nuestro tutor Lic. Valerio Ortega Condori por suapoyo, consejos y disponibilidad para la corrección del presente trabajo.  \nAgradecemos a Dios y a la escuela superior de formación de Formación de Maestros “Rafael Chávez Ortiz”, “Unidad Académica San Julián” por cobijarnos en sus ambientes y a mis compañeros por compartir sus experiencia durante el proceso de Formación Complementaria.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN………………………………………...…………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………….................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………..................................................................... 5  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Sociocomunitario Productivo……………………….……………….................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...................................... 14  \n3.1. Relato colectivo…………………………….................................................................. 14  \n3.2. Relato y análisis individual de las experiencias de transformación de las prácticaseducativas………………………………………................................................................... 21  \na) Relato de la Experiencia, Maestra 1……….................................................................. 21  \n• PDC-1. La geometría en la comunidad educativa ………........................................ 22  \n• PDC-2. Construyendo la mesa circular en mi comunidad educativa…………………26  \n• PDC-3. Mini antena parabólica con material reciclado.……….………………………28  \n• PDC-4. Frutas elípticas munidad…………………....................................................31  \n• PDC-5. El cuadro hiperbólico……………………………………………………............33  \n• PDC-6. Mampara en la vida cotidiana…………………………………………………..36  \n• PDC-7. 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La espiritualidad humana y la madre tierra……………………………………....54  \nc) Relato de la Experiencia, Maestro 3…………………................................................. 56  \n• PDC 1 El trabajo comunitario en la formación integral del estudiante ………............. 57  \n• PDC 2 Un bosquejo sobre el trabaj","cbCail9EKBsvD5wm","https://ap.wps.com/l/cbCail9EKBsvD5wm","pdf",3892489,1,373,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Sociocomunitario Productivo\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relatos y análisis individuales por maestra/maestro\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas\n## Comparación colectiva\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué objetivo persigue el trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer el Modelo Sociocomunitario Productivo (MESCP) en la U. 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