[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65066-es":3,"doc-seo-65066-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65066,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Implementacion De Estrategias Metodologicas Articulado Al PSP Logrando Fortalecer Valores Autoestima Y Responsabilidad En La U.E. Campo Rosso 4 De Abril Durante La Gestion 2015","Trabajo final de Licenciatura en el marco del PROFOCOM orientado a sistematizar la implementación de estrategias metodológicas articuladas al PSP. El documento desarrolla un marco contextual cultural, social y económico de la U.E. Campo Rosso 4 de Abril y presenta un marco metodológico para organizar el relato y el análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa. Incluye comparación y reflexión sobre cambios en la enseñanza, fortalecimiento de valores mediante el Proyecto Sociocomunitario Productivo y evaluación de cómo la experiencia transforma a maestras y maestros, además de la participación comunitaria y de los padres.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS\n\n“R afae/Chavez Ortiz”  \nDistrito Educativo:Warnes  \n# IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ARTICULADO AL PSPLOGRANDO FORTALECER VALORES,AUTOESTIMAY RESPONSABILIDAD EN LAU.E.CAMPO ROSSO 4 DE ABRIL DURANTE LA GESTION 2015\n\nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.GUTIERREZ SEVERCH VIGININA ANABEL  \n2.JUSTINIANO JUSTINIANO DAVID  \n3.CLAURE DIAZ TEDDY GROVER  \nTutor/a:  \nLic.Eulogia Bozo Escobar  \nSede:Santa Cruz,Portachuelo.E.S.F.M.“Rafael Chavez Ortiz”,2015  \nDEDICATORIA  \nA Dios,  \nPor habernos otorgado la sabiduria y paciencia,siendo un guia en este proceso deformación y de nuestras vidas.  \nA nuestras familias  \nPor ser aquellos seres que nos brindan su apoyo incondicional que nos apoyaron yrespaldaron siempre.  \nAGRADECIMIENTO  \nLos resultados de este trabajo,están dedicados a todas aquellas personas que,de algunaforma,son parte de su culminación.Nuestros sinceros agradecimientos:  \nA Dios por habernos acompanado,guiándonos a lo largo de nuestra formación y por lafortaleza en los momentos de difíciles.  \nA nuestras familias por siempre brindarnos su apoyo,tanto sentimental,como económico.A nuestra facilitadora,Lic.Eulogia Bozo Escobar por habernos guiado para realizar estetrabajo.  \nA la Comunidad de la Unidad Educativa Campo Rosso 4 de Abril,por permitirnos llegar aellos fortaleciendo los valores comunitarios.  \nAgradecemos al PROFOCOM por la formación recibida durante estos anos,que han sidode mucho beneficio para enriquecer nuestra experiencia educativa.  \nINDICE  \n1.INTRODUCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………………………………………………………3  \n1.1. Contexto cultural ………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.2. Contexto social ………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.3. Contexto económico ……………………………………………………………………………………………………………4  \n3.MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………5  \n4. RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ………………………………………………………10  \n4.1. Relato y análisis colectivo…………………………………………………………………………………………………………10  \n4.2. Relato y análisis individual …………………………………………………………………………………………15  \nMaestra 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \nEXPERIENCIA N°1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………16  \nEXPERIENCIA N°2………………………………………………………………………………………………………………………………2  \nEXPERIENCIA N°3 …………………………………………………………………………………………………………………………………………26  \nEXPERIENCIA N°4…………………………………………………………………………………………………………………………………………27  \nMaestro 2 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………29  \nEXPERIENCIA N°1…………………………………………………………………………………………………………………………………………29  \nEXPERIENCIA N°2…………………………………………………………………………………………………………………………………………34  \nEXPERIENCIA N°3…………………………………………………………………………………………………………………………………37  \nEXPERIENCIA N°4……………………………………………………………………………………………………………………………………399  \nEXPERIENCIA N°5……………………………………………………………………………………………………………………………………………41  \nEXPERIENCIA N°6……………………………………………………………………………………………………………………………………………43  \nMaestro 3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………46  \nEXPERIENCIA N°1……………………………………………………………………………………………………………………………………48  \nEXPERIENCIA N°2 …………………………………………………………………………………………………………………………………52  \nEXPERIENCIA N°3 ………………………………………………………………………………………………………………………………54  \nEXPERIENCIA N°4 …………………………………………………………………………………………………………………………………55  \n5. COMPARACION, ANALISIS EINTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n…………………………………………………………………………………………………………………………………………………56  \n5.1.Cómo ensenaban antes y en la actualidad……………………………………………………………………56  \nMaestra 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………56  \nMaestro 2 ………………………………………………………………………………………………………","cbCaisJ1wbfFUW32","https://ap.wps.com/l/cbCaisJ1wbfFUW32","pdf",2851519,5,1,251,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Cómo enseñaban antes y en la actualidad\n## Reflexión colectiva y dialógica\n## Fortalecimiento de valores a partir del Proyecto Sociocomunitario Productivo\n## Desarrollo de actividades según los momentos metodológicos\n## Cómo la experiencia nos ha transformado como maestros\n## Estudiantes comprometidos con su comunidad\n## Participación de los padres de familia en las actividades de sus hijos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo final presentado?\",\"answer\":\"Fortalecer valores, autoestima y responsabilidad en la U.E. 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