[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61771-es":3,"doc-seo-61771-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61771,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Implementación de Estrategias Metodológicas en el MESCP y Producción de Conocimientos desde el Contacto con la Realidad","Trabajo final de licenciatura que aborda la implementación de estrategias metodológicas en el MESCP, orientadas al fortalecimiento de la producción de conocimientos a partir del contacto con la realidad. El documento organiza un marco contextual con dimensiones regionales y locales, sociales, culturales, económicas y políticas, y desarrolla un marco metodológico centrado en el diseño de prácticas de concreción. Incluye relatos colectivos e individuales de transformaciones en la práctica educativa, comparaciones e interpretación de resultados, además de conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>UNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”\u003Cbr>\"IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL MESCP, COMO FORTALECIMIENTO EN LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DESDE EL CONTACTO DE LA REALIDAD\"\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. Daniel Urañabi Yamba\u003Cbr>2. Prof. Adela Iraipi Urapiña\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Saturnino Zárate Ríos\u003Cbr>SUBSEDE ASCENSION DE GUARAYOS\u003Cbr>U.A. SAN JULIÁN, 2017\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a nuestras familias, estudiantes, colegio y padres de familia, quienes nos apoyaron normalmente e incondicionalmente que supieron comprendernosen el momento de nuestra formación de licenciatura en el programa de PROFOCOM, para que sigamos estudiando por el bienestar de nuestra sociedad.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios:  \nPor darnos sabiduría y guiarnos espiritualmente, para lograr el conocimiento intelectual, moral y por permitirnos la culminación del presente Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras.  \nA la escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Rafael Chávez Ortiz” por habernos acogido en su institución y la formación que nos ha dadocomo docente para poder llegar a hacer un buen profesional.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL: ............................................................................................ 4  \n1.1. Contexto regional y local............................................................................................. 4  \n1.2. Aspecto Social ............................................................................................................ 4  \n1.3. Aspectocultural ........................................................................................................... 4  \n1.4. Aspecto económico..................................................................................................... 5  \n1.5. Aspecto político .......................................................................................................... 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 7  \n2.1 diseño de las prácticas de concreción del MESCP ...................................................... 7  \n3.-RELATOS Y ANÁLISIS COLECTIVOS- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIONES DE LA PRÁCTICAS EDUCATIVAS.......................................... 11  \n3.1. Relato colectivo ........................................................................................................ 11  \n3.2 NARRACIÓN ORGANIZADA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS (RELATO INDIVIDUAL) ................................................................................................................... 16  \nMaestro N°1 ..................................................................................................................... 16  \nAprendiendo mediante la Comunicación Oral y Escrita .................................................. 16  \nAprendemos a identificar las tradiciones de la comunidad, escribiendo los nombres en lengua originaria y castellanos ......................................................................................... 20  \nConocemos problema socio ambientales consecuencias en la salud de la comunidad .. 25  \nAlimentos nutritivos ayudan al crecimiento de nuestro cuerpo para ser fuerte y sano segúncontexto culturales ........................................................................................................... 30  \nAprendemos la figura geométrica mediante la observación y el cuidado de las plantas del huerto escolar frente al cambio climático ......","cbCaiaO99SklCI6G","https://ap.wps.com/l/cbCaiaO99SklCI6G","pdf",2719743,4,1,255,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto regional y local\n## Aspecto social\n## Aspecto cultural\n## Aspecto económico\n## Aspecto político\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relatos y análisis colectivos e individuales de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Narración organizada del relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspecto relevante\n# Productos y resultados\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál 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