[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63920-es":3,"doc-seo-63920-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63920,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",40,"Salud y Atención Médica","Implementación de Momentos Metodológicos para el Fortalecimiento de Saberes y Experiencias a través de Actividades de Salud Comunitaria en Educación Inicial","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras en educación inicial mediante actividades de salud comunitaria. El documento describe un proceso de implementación orientado al fortalecimiento de saberes y conocimientos locales, vinculados al desarrollo curricular y a prácticas metodológicas. Se analizan logros y dificultades con debate colectivo entre maestras y maestros, incorporando reflexiones sobre hábitos de higiene y buena nutrición. La sistematización evidencia un impacto positivo en estudiantes y mensajes transmitidos a las familias para favorecer el cambio.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI  \n“IMPLEMENTACIÓN DE MOMENTOS METODOLÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE SABERES Y EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE SALUD COMUNITARIA EN EDUCACIÓN INICIAL”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Saula Yesica Ríos Villarpando  \n2. William Choque Tarqui  \n3. Jovita Rosario Mendoza Arratia  \nTutor/a: Amilcar Felipe Huanaco Villca  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo en un principio a nuestra familia por el apoyo incondicional y el aliento para concluir en esta etapa de estudio, a nuestros estudiantes porque ellos serán el frutode la implementación de la nueva educación y elfuturo productivo de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos al Dios por la vida que se nos dio, Ministerio de Educación y al Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros, por habernos permitido Experimentar y poner en práctica el nuevo modelo de educación.  \nRESUMEN  \nLa presente práctica de sistematización, experiencias transformadoras sobre una vida comunitaria para transformar nuestras estrategias pedagógicas en el desarrollo de lossaberes y conocimientos locales para fortalecer la salud en los niños y niñas, en las en las comunidades Educativas de Avispas, Padresama y Simón Bolívar.  \nPor tanto estas experiencias nos llevaron a un desarrollo un análisis interpretativo sobre las practicas metodológicas del desarrollo curricular en este proceso de implementación rescatamos ideas personales a través de un debate en la que vertieron cada uno sus opiniones realizando así una comparación de nuestras nuevas prácticas metodológicas yun intercambio de ideas sobre cómo enseñar los hábitos de higiene, la buena nutrición, elaseo del cuerpo las cuales con llevan a las conclusiones vertidas por los propios maestros.  \nSeguidamente, se realiza la comparación, colectiva de la experiencia de transformaciónde las prácticas educativas, tomando en cuenta logros y las dificultades que se presentaron durante todo el desarrollo de la experiencia, siendo asi que al coincidir los aspectos mas relevantes en nuestras experiencias se procedió a un debate en la los maestros vierten sus opiniones según sus criterios dando paso a una comparación deexperiencias en la que el maestro o la maestra puede mejorar su práctica educativa al adquirir dichas experiencias  \nLas actividades realizadas, tuvieron un impacto positivo en los estudiantes, porque, através de ellos se transmitió a los padres de familia de la comunidad los mensajes de reflexión acerca de los hábitos de nutrición e higiene que tiene que tener cada integrantede la familia. Sin embargo en este trabajo se demostró paso a paso el desarrollo, que fueron actividades encaminadas al desarrollo del proceso de cambio, motivadores y que además enriquece el conocimiento de los niños y niñas.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA .................................................................................................................. I  \nAGRADECIMIENTO ......................................................................................................... II  \nRESUMEN........................................................................................................................ III  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..............................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .........................................................................................5  \n2.1. Título del PSP…………………………………………………………………………...5  \n2.2. Objetivo del PSP ...........................................................................","cbCairiVampDJZI1","https://ap.wps.com/l/cbCairiVampDJZI1","pdf",1405040,2,1,171,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras para fortalecer los saberes y conocimientos locales y mejorar las 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