[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63185-es":3,"doc-seo-63185-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63185,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Implementación de los momentos metodológicos para la producción de textos en el área de Comunicación y Lenguajes","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Bolívar” sobre la sistematización de la implementación de los momentos metodológicos para la producción de textos en el área de Comunicación y Lenguajes. El documento enmarca la experiencia en el modelo educativo Sociocomunitario Productivo, en el marco del PROFOCOM, y busca analizar el desarrollo de dichos momentos y aportar a su profundización mediante la producción textual. Incluye delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales, comparación e interpretación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“IMPLEMENTACIÓN DE LOS MOMENTOS  \nMETODOLÓGICOS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Carmen Poma Chavez  \n2. Prof. Susana García Rodriguez  \n3. Prof. Ignacia Copa Choque  \nTutora:  \nLic. Mirtha Amalia Cadima Revollo  \nLA PAZ, 2014  \nDedicatoria  \nA cada uno de los miembros de nuestras familias por el apoyo, cooperación y amor incondicional expresados en el transcurso de nuestras vidas.  \nAgradecimientos  \nA Dios por la sapiencia y sabiduría con las cuales podremos contribuir a lograr el suma qhamaña.  \nA las y los estudiantes de la unidad Educativa“República del Ecuador” por el interés, esfuerzo y dedicación demostrados durante la  \nexperiencia.  \nA nuestros colegas por el apoyo moral manifestado.  \nA las madres y padres de familia por su apoyo para lograr la producción de conocimientos.  \nA la tutora por la paciencia, dedicación y orientaciones realizadas durante el proceso de  \nSistematización.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………….......... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………………………………………………… 5  \n2.2. Objetivos de la sistematización  \na. Objetivo teórico…………………………………………………………………….. 5  \nb. Objetivo práctico…………………………………………………………………… 5  \n2.3. Preguntas Clave de la sistematización  \na. Preguntas descriptivas…………………………………………………………… 5  \nb. Preguntas interpretativas………………………………………………………. 6  \n2.4. Técnicas e instrumentos……………………………………………………………… 7  \n2.5. Cronograma de trabajo…………………………………………………………………. 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relatos individuales  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1………………………………………………… 9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2………………………………………………. 23  \nc. Relato de Experiencia Maestra 3……………………………………………… 42  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………………… 57  \n4.1. Participación activa de las y los estudiantes…………………………………….. 57  \n4.2. Ausencia de algunos padres y madres de familia en la experiencia realizada…………………………………………………………. 59  \n4.3. Elección pertinente de la temática “El día de la madre no essólo un día” para producir diferentes tipos de textos……………………………. 61  \n4.4. Factores que obstaculizaron el momento de la producción……………………….. 61  \n4.5. Diversidad de ritmos en la producción de textos………………………………… 62  \n4.6. Relación integral y holística de los momentos metodológicos…………………… 63  \n4.7. Exigencia de algunos padres y madres para continuar haciendo énfasis en la teoría (tareas para la casa)………………………………………… 65  \n4.8. Estudiantes satisfechos con la realización de la experiencia……………………. 65  \n4.9. Mejora de nuestra práctica docente a partir de la implementaciónde los momentos metodológicos………………………………………………… 66  \n4.10. Nuestra experiencia ha contribuido a la concreción del PSP…………………. 68  \n4.11. Nuestra experiencia ha contribuido a dar respuesta alas problemáticas a las que responde el MESCP………………………………. 70  \n4.12. Elementos de la experiencia que enriquecerán la propuestateórica del MESCP………………………………………………………………... 71  \n4.13. La experiencia transformó nuestra práctica docente………………………….. 72  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………. 73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………. 74  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………... 76  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 Carmen Poma Chavez Anexo Maestra 2 Susana García Rodriguez Anexo Maestra 3 Ignacia Copa Choque  \nANEXOS COMUNITARIOS  \nRESUMEN  \nEn el marco del nuevo modelo educativo SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO y conel deseo de contrarrestar las problem","cbCail6pQhJihINM","https://ap.wps.com/l/cbCail6pQhJihINM","pdf",3857240,5,1,302,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# 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