[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65690-es":3,"doc-seo-65690-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65690,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Implementación de prácticas metodológicas innovadoras para reforzar valores de conservación y uso adecuado del mobiliario escolar","La sistematización de experiencias aborda la implementación de prácticas metodológicas innovadoras con educandos para reforzar valores de conservación y un uso adecuado del mobiliario escolar. El trabajo se desarrolla en el marco del PROFOCOM y del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, articulando problemáticas con elementos curriculares y ejes del MESCP. Integra estrategias de reflexión dialógica y producción de conocimientos desde la realidad, incorporando educación intercultural y plurilingüe. Participan educando, docente, familias y comunidad, fortaleciendo identidades culturales y relaciones en la unidad educativa.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS “RAFAELCHÁVEZ ORTIZ”“PORTACHUELO”\n\nIMPLEMENTACION DE PRÁCTICAS METODOLOGICAS IMNOVADORAS EN LOSEDUCANDOS,PARA REFORZAR VALORES DE CONSERVACIONYUSOADECUADO DEL MOBILIARIO ESCOLAR  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa deFormación Complementaria para Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Marleni Roda Olivar  \n2.Elizabeth parada Ginio  \n3.Maria Luisa Flores Sanchez  \nTutor:  \nLic.Juan Ramón Saavedra  \nPortachuelo-Santa Cruz-Bolivia 2015  \n## DEDICATORIA\n\n\n| Este trabajo lo dedicamos de todo corazón a nuestra familias  \u003Cbr>por su permanente apoyo y aliento que nos brindaron todo el  \u003Cbr>tiempo que duro esta fase de nuestra formación profesional de  \u003Cbr>licenciatura en el nuevo Modelo Educativo Socio comunitario  \u003Cbr>productivo ayudándonos en los momentos más dificiles.   |\n| --- |\n\n## AGRADECIMIENTO\n\nAgradecimiento a Dios:  \nPor darnos la vida y el don de la sabiduria para realizar este trabajo de sistematizaciónde experiencias pedagogicas.  \nA nuestros hijos:  \nQue nos dieron la luz y esperanza para seguir adelante con este propósito.  \nA los docentes de la carrera:  \nQue contribuyeron en nuestra formación en esta etapa complementaria a través de suensenanza,experiencia y amistad que compartieron con nosotras.  \nA los colegas del grupo de sistematización:  \nPor los inolvidables momentos que pasamos juntos.  \nA nuestro facilitador Licenciado Juan Ramón Saavedra:  \nPor su ayuda incondicional y amplia contribución para la realización del presente trabajo.  \nUn agradecimiento especial a nuestros esposos:  \nPor su comprensión y apoyo incondicional acompanándonos siempre en el camino delsaber.  \nÍNDICE  \nINTRODUCION………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………3  \n3. RELATOY ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………8  \n3.1.1 Relato v analisis colectivo……………………………………………………………………………………………………………………8  \n4. RELATOY ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………13  \n4.1. Relato de Experiencias. Maestro 1………………………………………………………………………………………13  \n4.2. Relato de Experiencias. Maestra 2…………………………………………………………………………………………………22  \n4.3. Relato de Experiencias. Maestro 3……………………………………………………………………………………………………28  \n5.COMPARACIÓN. ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVA………………………………………………………34  \n5.1.Comparación Colectiva……………………………………………………………………………………………………………………34  \n5.2. Reflecion Colectiva v Dialoaada…………………………………………………………………………………………………………4  \n6. PRODUCTOSYRESULTADOS………………………………………………………………………………………48  \n7.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………………49  \n8.BIBLIOGRAFIAYFUENTES……………………………………………………………………………………………………52  \n9.ANEXOS  \nRESUMEN  \nLa presente experiencia de la sistematización tiene como objetivo la producción de trabajorealizados en madera y elaboración de textos literarios con mensaje de preservación ycuidado del mobiliario escolar en lengua castellana y originaria,logrando transformanuestra particas educativas con la articulación de esta problemática con los elementoscurriculares,con la finalidad de transformar las cuatro problemáticas que responde elMESCP,se han trabajado actividades y dinámicas de aprendizaje en la área de saberes yconocimiento logrando en los educandos la reflexión dialógico en la producción deconocimientos propios de la realidad,utilizando para ello diversas estrategias y métodosen el desarrollo de contenido y ejes articuladores que nos proporcionan el MESCP,reflejados atreves de su desarrollo social,lo que direcciono a vivir en armonia con sucontexto y consigo mismo.En la transformación de nuestra partica educativa ","cbCairQkFV6Nhs9W","https://ap.wps.com/l/cbCairQkFV6Nhs9W","pdf",1934098,3,1,110,"Spanish","es","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de experiencias. Maestro 1\n## Relato de experiencias. Maestra 2\n## Relato de experiencias. Maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación colectiva\n## Reflexión colectiva y dialogada\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Producir trabajos y promover aprendizajes orientados a la preservación y cuidado del mobiliario escolar, desarrollando reflexión dialógica y conocimientos vinculados a la realidad del contexto educativo.\"},{\"question\":\"En qué marco institucional se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"Se realiza como trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura, en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio (PROFOCOM) de la ESFM.\"},{\"question\":\"Qué elementos del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo se articulan en la experiencia?\",\"answer\":\"La propuesta articula problemáticas con elementos curriculares y ejes 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