[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66595-es":3,"doc-seo-66595-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66595,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Concreción de la práctica educativa a partir de los momentos metodológicos en la Unidad Educativa “Curubamba” (Gestión 2015)","Trabajo final de licenciatura centrado en la concreción de la práctica educativa mediante la aplicación de los momentos metodológicos en la Unidad Educativa “Curubamba”, Gestión 2015. El documento se enmarca en el Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio (PROFOCOM) de la ESFM “Simón Rodríguez” (Unidad Académica Sacaba). Incluye dedicación, agradecimientos, índice y apartados de marco contextual y metodológico, relato y análisis colectivo e individual, comparación de modelos educativos tradicionales vs. el MESCP, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“CONCRECIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA A PARTIR DE LA APLICACIÓN DELOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA “CURUBAMBA”. GESTIÓN 2015”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nProfesor: LIMBER GUTIERREZ JALDIN Profesora: MARIA ELIANA GUZMAN CUBA  \nTUTOR/A:  \nMgr. JUDITH M. MENDOZA MACHADO  \nSacaba – 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de sistematización, primero a Dios por darnos la sabiduría necesaria para elaborarlo y a nuestros hijos por su paciencia y comprensión en el proceso de esta formación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos en primer lugar:  \nA Dios, por la fuerza, salud y fortaleza que nos dio en el proceso de superación profesional y por habernos permitido llegar a culminar nuestra formación en licenciatura.  \nA nuestras familias, por todo el apoyo, paciencia ycomprensión que nos brindaron durante todo el proceso de formación y superación profesional.  \nA nuestra tutora Mgr. Judith Mendoza, por brindarnos su apoyo y orientación durante el proceso deelaboración del presente trabajo.  \nA la dirección de la Unidad Educativa, padres de familia y a nuestros Niños y Niñas, por ser coparticipes y protagonistas en el desarrollo de esta experienciaeducativa.  \nINDICE  \nPáginas  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................................................3  \n1.1 Descripción Contextual de la Comunidad de Curubamba ....................................................3  \n1.2 Características de los Sujetos Involucrados en la Experiencia..............................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO..............................................................................................................4  \n2.1 Delimitación de la Experiencia ..............................................................................................4  \n2.2 Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP ................................................................4  \n2.3 Técnicas e Instrumentos ........................................................................................................7  \n2.4 Preguntas Problematizadoras................................................................................................9  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA ..............................................................................................................….9  \n3.1 Antecedentes de la Experiencia del Equipo de Sistematización ...........................................9  \n3.2 Relatos Individuales ...........................................................................................................13  \na) Relato de la Experiencia, Maestro 1. Limber Gutierrez Jaldin ......................................13  \nb) Relato de la Experiencia, Maestra 2. Maria Eliana Guzmán Cuba ................................40  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ................................................................62  \n4.1 Análisis Comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y El Nuevo MESCP Desde Nuestra Práctica Educativa .................................................................................................62  \n4.2 Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora .............................66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .....................................................................................................73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .","cbCaieEbEWwrih48","https://ap.wps.com/l/cbCaieEbEWwrih48","pdf",1795053,3,1,176,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad de Curubamba\n## Características de los sujetos involucrados en la experiencia\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia\n## Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos\n## Análisis de aspectos relevantes de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Concreta la práctica educativa a partir de la aplicación de los momentos metodológicos en la Unidad Educativa “Curubamba” durante la Gestión 2015, buscando una transformación en la práctica y en la visión educativa de los actores involucrados.\"},{\"question\":\"¿En qué marco institucional se desarrolla la investigación?\",\"answer\":\"Se realiza como trabajo final para optar el grado de Licenciatura, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio (PROFOCOM) de la ESFM “Simón Rodríguez”, Unidad Académica Sacaba.\"},{\"question\":\"¿Qué metodología y componentes incluye el documento?\",\"answer\":\"Presenta un marco contextual y metodológico, delimitación de la experiencia, diseño de prácticas de concreción del MESCP, técnicas e instrumentos, y preguntas problematizadoras. Además, organiza relatos individuales y un análisis colectivo.\"},{\"question\":\"¿Qué se compara en el análisis colectivo del documento?\",\"answer\":\"Se realiza un análisis comparativo entre modelos educativos tradicionales y el nuevo MESCP desde la práctica educativa, para identificar aspectos relevantes de la transformación y derivar productos, resultados y recomendaciones.\"}]",1783992375,271,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":90,"head_meta":92,"extra_data":94,"updated_unix":28},"implementation-of-educational-practice-through-methodological-moments-in-the-curubamba-school-2015","",{"@graph":36,"@context":89},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/implementation-of-educational-practice-through-methodological-moments-in-the-curubamba-school-2015/66595/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81,85],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Concreta la práctica educativa a partir de la aplicación de los momentos metodológicos en la Unidad Educativa “Curubamba” durante la Gestión 2015, buscando una transformación en la práctica y en la visión educativa de los actores involucrados.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿En qué marco institucional se desarrolla la investigación?",{"text":80,"@type":76},"Se realiza como trabajo final para optar el grado de Licenciatura, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio (PROFOCOM) de la ESFM “Simón Rodríguez”, Unidad Académica Sacaba.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué metodología y componentes incluye el documento?",{"text":84,"@type":76},"Presenta un marco contextual y metodológico, delimitación de la experiencia, diseño de prácticas de concreción del MESCP, técnicas e instrumentos, y preguntas problematizadoras. 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