[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67043-es":3,"doc-seo-67043-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67043,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Implementación de materiales educativos a partir de la planificación curricular de clase en el enfoque del MESCP","Trabajo final de sistematización sobre la implementación de materiales educativos elaborados a partir de la planificación curricular de clase en el enfoque del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). El documento desarrolla el marco contextual y metodológico, define la delimitación y objetivos, formula preguntas clave y describe técnicas e instrumentos, incluido un cronograma de trabajo. Incluye relatos individuales de maestras y maestros, análisis e interpretación colectiva, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía, con anexos de participantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nIMPLEMENTACION DE MATERIALES EDUCATIVOS A PARTIR DELA PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE EN EL ENFOQUE  \nDEL MESCP.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. NANCY AGUAYO CLAROS  \n2. LIDIA GUTIERREZ AGUILAR  \n3. RICHARD LAGUNA PADILLA  \n4. SILVIA VILLCA CHOQUE  \nTutor:  \nLIC. DAVID VILLCA COLQUE  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nPágina  \nIntroducción…………………………………………………………………………………. 4  \n1. Marco contextual ...................................................................................................... 6  \n2. Marco metodológico.................................................................................................. 8  \n2.1 Delimitación de la experiencia................................................................................. 8  \n2.2 Objetivos de sistematización................................................................................... 8  \na. Objetivos teóricos .............................................................................................. 8  \nb. Objetivos prácticos………………........................................................................ 9  \n2.3 Elaboración de preguntas clave .............................................................................. 9  \na. Preguntas de carácter descriptivas .................................................................... 9  \nb. Preguntas de carácter interpretativo .................................................................. 9  \n2.4 Técnicas e instrumentos ......................................................................................... 10  \na. Técnicas ............................................................................................................ 10  \nb. Instrumentos ...................................................................................................... 10  \n2.5 Cronograma de trabajo ........................................................................................... 11  \n3. Relato y análisis individual de la experiencia educativa ............................................ 12  \n3.1 Relatos Individuales…………………………………………………………………….….12  \na. Relato de experiencia, Maestra/o1 ...................................................................... 12  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o2 ..................................................................... 21  \nc. Relato de experiencia, Maestro/o 3 ..................................................................... 30  \nd. Relato de experiencia, Maestro/o 4 ..................................................................... 41  \n4. Comparación, análisis e interpretación colectiva....................................................... 54  \n5. Productos y resultados ............................................................................................. 71  \n6. Conclusiones y recomendaciones……………………………………………………….. 72  \n7. Bibliografía…………………………………………………………………………………..74  \n8. ANEXO  \nAnexo Maestra/o 1 “Nancy Aguayo Claros”  \nAnexo Maestra/o 2 “Richard Laguna Padilla”  \nAnexo Maestra/o 3 “Lidia Gutiérrez Aguilar”  \nAnexo Maestra/o 4 “Silvia Villca Choque”  \nRESUMEN  \nLos materiales educativos son elementos que a lo largo de los años han sido utilizados como apoyo en las actividades desarrolladas en el aula, desde una visión simple, tomándolo en cuenta solamente como un material que cumple una función didáctica; desde la visión del enfoque del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, se halogrado dar una nueva perspectiva a la implementación de los materiales educativos como un recurso esencial que encamina y fortalezca e el desarrollo de los contenidos.  \nAdemás la visión sociocomunitaria productiva de los materiales educativos son clasificados según la funci","cbCaigjb6xTzHqlV","https://ap.wps.com/l/cbCaigjb6xTzHqlV","pdf",1911010,5,1,113,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la 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