[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63935-es":3,"doc-seo-63935-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63935,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Concreción de experiencias educativas en el MESCP para fortalecer la convivencia armónica en la U. E. Coronel Ignacio Warnes","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza la concreción de experiencias educativas en el Modelo Educativo SocioComunitario Productivo (MESCP), articuladas al PSP “Fortalecer los valores en la familia comunitaria” en el nivel primario de la U. E. Coronel Ignacio Warnes. La propuesta busca evitar la desintegración familiar y fortalecer la convivencia armónica mediante actividades planificadas en equipo, análisis socio-cultural y lingüístico, talleres, charlas, producciones de textos, ferias socioculturales, convivencias comunitarias y juegos tradicionales. El proceso destaca la participación de estudiantes, padres y comunidad, y la evaluación en momentos metodológicos para lograr aprendizajes significativos “de la vida y para la vida”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en ejercicio-PROFOCOM.  \nCONCRECION DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN EL MESCPARTICULANDO EL PSP EN LOS DIFERENTES APRENDIZAJES PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ARMONICA EN LA U. E. CORONEL  \nIGNACIO WARNES  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. TANIA CARDONA ROSADO  \n2. OLGA LIDIA DURAN  \n3. JUDITH MELGAR SANCHEZ  \nTUTORA: LIC. VIRGINIA SAHONERO  \nSEDE DE LA ESFM ENRIQUE FINOT, 2017  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION 1. MARCO CONTEXTUAL…………........................................................................................ 1  \nUNIDAD EDUCATIVA CORONEL IGNACIO WARNES………………....................................1  \nLocalización……….................................................................................................................  \n..1  \nAspecto Sociocultural………….........................................................................................1  \nAspecto Económico……….……..........................................................................................1  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………….............................................................2  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………...........7  \n3.1 Relato y análisis colectivo…………………….............................................................7  \n3.2 Relato y análisis individual……………………................................................................13  \nMaestra 1: Olga Lidia Duran……………………..................................................................13  \nMaestra 2: Tania Cardona Rosado........................................................................................28  \nMaestra 3: Yudith Melgar Sanchez………………………………………………….............41  \n4. COMPARACION Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS……………………………...55  \n4.1 Comparacion…………………………………………………………………………….….55  \n4.2 Aspectos Relevantes………………………………………………………………………...62  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS (APORTES DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACION ALA IMPLEMENTACION DEL MESCP)…………………..……………………………………..........66  \n5.1 Didactizacion de la experiencia (textos educativos dirigidos a las y los estudiantes)………………………………………………………………………....................86  \n6. CONCLUSIONES Y  \nRECOMENDACIONES....................................................................67  \n6.1  \nConclusiones...................................................................................................................67  \n6.2  \nRecomendaciones………................................................................................................67  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES………......................................................................................69  \nANEXOS Nº1 PROFESORA OLAGA LIDIA DURAN……………………………..………..71  \nANEXOS Nº2 PROFESORA YUDITH MELGAR SANCHEZ……………………………..…..92  \nANEXOS Nº3 PROFESORA TANIA CARDONA ROSADO……………………………..108  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y / O CASTELLANA  \nEn este trabajo se demuestra la aplicación del nuevo Modelo Educativo SocioComunitario Productivo, donde se puede vivenciar la concreción de las experiencias enriquecedoras con toda la comunidad educativa.  \nEste nuevo MESCP en nuestra practica educativa formando desde la vida y para la vida en valores sociocomunitarios en el nivel primario de la unidad educativa CORONEL IGNACIO WARNES responde a la necesidad instituciónal para evitar la desintegración familiar trabajadas a través del desarrollo de los contenidos articulados entre las diferentes areas y esto a su vez están articulados con el PSP ¨FORTALECER LOS VALORES EN LA FAMILIA COMUNITARIA¨ .  \nEn este nuevo modelo educativo se han planificado y ejecutado diferentes actividades, generalmente, en equipo, tales como ","cbCaipQAnLHnKcAC","https://ap.wps.com/l/cbCaipQAnLHnKcAC","pdf",1619056,5,1,232,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Marco contextual\n### Unidad Educativa Coronel Ignacio Warnes\n## Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación y análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados (aportes del equipo)\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Concreta y analiza la aplicación del MESCP en la práctica educativa del nivel primario, fortaleciendo la convivencia armónica mediante el trabajo articulado al PSP “Fortalecer los valores en la familia comunitaria”.\"},{\"question\":\"¿Cómo se articula el MESCP con el PSP “Fortalecer los valores en la familia comunitaria”?\",\"answer\":\"A través de la planificación y ejecución de actividades vinculadas a valores sociocomunitarios, integrando contenidos de diferentes áreas con acciones centradas en la comunidad educativa y la realidad del entorno.\"},{\"question\":\"¿Qué tipos de actividades se desarrollan durante el proceso educativo?\",\"answer\":\"Incluyen 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